中班上學期安全教案《會說話的安全標誌》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒認識日常生活中常見的安全標誌，鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的小朋友，懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力，快來看看幼兒園中班上學期安全《會說話的安全標誌》含反思教案吧。
活動目標：
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的小朋友
2.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌。
3.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
布置標誌迷宮、娃娃、影片、PPT圖片
活動過程：
(一)開始部分：
匯入： 教師布置迷宮，請幼兒猜是哪裡?
教師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪裡看出來?
(二)基本部分：
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標誌。
師：從哪個口進?(入口)
(2) 依次認識標誌：
禁止吸煙標誌--化妝品區標誌--衣服區標誌--右拐標誌--119--水果區標誌 --收銀台標誌……
(3) 師：突然著火了，該怎麼辦?報警怎麼說?引導孩子說清楚火災地點、名稱。
(4) 師：打完電話，怎麼辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)
(三)觀看發生火災逃生及消防救火影片。
師：樓頂上有很多人在幹什麼?(引起救災人員的注意)師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎?為什麼?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)小結：安全逃生的方法。
(四)遊戲：大火逃生
(1)設置情景，孩子感知火災逃生遊戲。
小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進行演示正確逃生方法。
(五)PPT展示小象學標誌，孩子們進一步瞭解認識更多標誌。
小結：標誌的分類--警示標誌、禁止標誌、指示標誌。
教學反思：
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事匯入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，透過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，如：交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。透過活動能認清安全標誌，知道每種標誌的作用，懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標誌的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
小百科：安全標誌是向工作人員警示工作場所或周圍環境的危險狀況，指導人們採取合理行為的標誌。安全標誌能夠提醒工作人員預防危險，從而避免事故發生;當危險發生時，能夠指示人們儘快逃離，或者指示人們採取正確、有效、得力的措施，對危害加以遏制。安全標誌不僅型別要與所警示的內容相吻合，而且設置位置要正確合理，否則就難以真正充分發揮其警示作用。