《小班語言優秀教案《誰松的土》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、 說教材
(一) 教材分析《誰松的土》這個故事選自省教材小班語言中的一節,《試試看真好玩》這一主題中。該故事選用了幼兒生活中比較常見的蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓等小動物,故事講述了春天到來小桃樹在尋找幫自己鬆土的小動物過程中與小動物們發生的一系列對話。幼兒雖然對故事中的小動物非常熟悉,但是對於他們的一些生活習性並不是很瞭解。故事情節簡單,符合小班幼兒的年齡特點。
(二)教學目標《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出:"發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據這一目標和要求,結合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從知識、技能和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、 知識上:理解故事內容,瞭解蚯蚓的生活習性。
2、 技能上:樂於參與講故事,大膽表達自己的想法。
(三) 學重、難點由於孩子們對於動物生活習性方面瞭解和接觸的較少,因此在活動中我把瞭解蚯蚓的生活習性作為教學重點。
小班幼兒在語言表達方面不完整,有時只說了半句話就無法再說了,或表達不出心中的想法,根據幼兒的語言發展情況,我確定本次活動的難點是:用比較完整的句子大膽表達自己的想法。
a) 教學具的準備為了更好地服務於本次的活動目標,完成活動內容,我做了以下準備工作:
i. 物質上的準備我給小朋友們準備了頭飾,這是為了讓幼兒更好的參與到講述故事中;根據故事,我準備了故事挂圖,使故事更形象,便於孩子理解,並準備了蚯蚓實物,讓孩子們透過觀察和自己動手觸摸蚯蚓,加深對蚯蚓的瞭解。
ii. 知識上的準備透過問答,瞭解了故事中小動物的生活習性。
透過討論知道在生活中要幫助別人做一些力所能及的事。
(四) 說學情小班幼兒年齡在4歲左右,本班孩子雖然活潑,但是有時不能大膽的自我表述。但孩子們對故事很感興趣,平時總喜歡把自己想像成故事中的某一角色,但由於辭彙貧乏,幼兒想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想透過活動,給幼兒提供說話和表現的機會。
(五) 說教法教育心理學認為:"學習者,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學習對象。"根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了情景教學法、角色表演法、操作法等。
i. 情境教學法:根據故事內容,為幼兒創設情境,讓幼兒更好地理解故事內容,集中孩子們的注意力。
ii. 角色表演法:角色表演是幼兒最喜歡的活動,特別是可愛的動物形象,深受小班幼兒的喜歡,讓他們自己來扮演角色,不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。
iii. 觀察法:出示蚯蚓實物讓孩子們觀察,增加活動的趣味性,也是孩子們加深了對蚯蚓的瞭解。
(六) 說學法整個活動我以幼兒為主體,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、的輕鬆氛圍中掌握活動的重點、難點,幼兒運用了情景表演法、討論談話法等學習方法。
i. 情景表演法:幼兒在表演中,邊玩邊聯絡故事中的有些句子,正體現了《幼兒園教育指導綱要》提出 的"語言能力是在運用過程中發展起來的。"ii討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習說話的好機會。 .
(七) 活動程式結合幼兒年齡特點及活動目標,我設計了以下四個環節:
1透過圖片討論出故事情節。2、完整講述故事、角色表演。3、出示實物,幼兒進行觀察。4、幼兒自由討論蚯蚓的生活習性,進行自由表演。
a) 在情境和觀察挂圖中討論出故事情節。
這個環節我提出了以下幾個問題讓幼兒討論:
1、小桃樹遇到了誰?它是怎樣說的?小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥都有怎樣的本領?
這一環節透過提問、讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所想到的,你一言我一語,幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。
b) 完整講述故事並角色表演。
這個環節其實重在揭示思想內涵,進行情感教育,我將它貫穿到整個故事的情節中,讓幼兒透過回憶的方式完整講述故事,同時我還運用了提問法,引導幼兒去掌握重點:故事裡是誰幫小桃樹松的土?，!來源:屈,老，師教.案網"在生活中你可以幫你的好朋友做些什麼是呢?幼兒自己說出答案。並有老師和幼兒共同進行角色表演,鍛煉語言表達力,增加活動趣味性。
c) 觀察實物,加深瞭解。
在這個環節中出示蚯蚓的實物,讓孩子進行觀察並觸摸蚯蚓,大膽的說出自己觀察和感受到的,鍛煉了孩子們思維和表達的同時,也讓孩子更加積極地參與到活動中,增加了對蚯蚓和它的生活習性的瞭解。它是解決重點,突破活動難點最關鍵的一個環節。
d)幼兒自由討論蚯蚓的生活習性,進行自由表演。
這一環節是活動的延伸部分,透過了上一環節對蚯蚓的觀察,讓孩子用動作自由表演蚯蚓鬆土。並讓孩子們瞭解蚯蚓的再生功能。
以上就是我的全部說課內容,希望在座的各位領導、老師批評指正。謝謝!
活動反思：
透過這次活動充分的鍛煉了孩子們的思維和想像力，其中分角色進行表演故事讓孩子們的語言表達能力也得到了鍛煉也很有趣味性。透過活動不僅瞭解蚯蚓的生活習性，同時知道其他動物的本領。讓孩子用優美的動作去表現蚯蚓鬆土對幼兒來說是一種挑戰，對於孩子們不太敢與自我表現透過及時表揚做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢於大膽地進行想像並進行表演。後面部分讓幼兒觀察實物時，更直觀，能便於孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時，表現得很興奮很驚奇。透過鼓勵幼兒大膽地進行觸摸和仔細觀察，孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。