《小班語言優質課教案《下雪了》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、說設計意
圖下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特徵之一，對於幼兒來說是冬天裡最感興趣的一件事情，因此我選擇了語言活動《下雪了》。
幼兒喜歡悅耳的聲音，重疊有節奏感的象聲詞更能使小班幼兒產生親切感。喜歡小動物又是幼兒的天性，這個故事透過象聲詞介紹了幾種動物以及他們的叫聲，在輕鬆而又充滿懸念的故事氛圍中，幼兒可以學習並掌握動物的名稱與各種象聲詞。透過活動可以讓幼兒積累動物名稱的經驗，反覆出現的"你去哪兒呀"是一種招呼用語，便於幼兒在生活中模仿運用，有助於幼兒的語言學習。
二、說目標
1、認識小狗、小貓等幾種小動物，準確說出它們的名字，知道叫聲，學說象聲詞。
故事中的小動物都是孩子們比較熟悉的，而孩子們印象中小動物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應該給予孩子正確、科學的語言資訊，所以知道小動物的準確名稱是本次活動的目標之一。
2、知道冬天會下雪，初步激發幼兒喜歡冬天的情感。
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特徵之一，對於幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷，但是他們喜歡雪，喜歡玩雪，玩雪會使他們不怕寒冷，因此我選擇了語言活動《下雪了》，透過故事初步去激發幼兒喜歡冬天的情感。
3、象聲詞：汪汪 喵喵 哞哞等。短句學說：你到哪兒去呀?
故事裡告訴幼兒小動物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動物名稱的經驗;表示小動物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱"，能使幼兒學習並掌握動物的名稱與象聲詞;反覆出現的"你去哪兒呀"是一種招呼語，便於幼兒在生活中模仿運用。
三、說重難點活動重點：
知道動物的叫聲並與正確的名稱建立聯絡。(給予孩子正確、科學的語言資訊)
活動難點：能根據畫面的情節聯想到"堆雪人"，並會用材料表現(對於小班孩子來說根據畫面的情節去有意識聯想，並會用抽象的材料去裝扮的確很難，活動中也是初步培養幼兒的這種能力。)
四、說過程活動分三個環節完成：
一、匯入部分透過看PPT，欣賞美麗的雪花，激發幼兒對冬天的喜愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……
二、理解故事
1、根據小動物的叫聲猜測出小動物的名稱，學學、說說，幫助幼兒學習語言。
2、小動物們拿著各種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們去哪兒呀?他們在一起幹什麼呢?"出自:屈;老.師教案網"一個個匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，激起幼兒的好奇心，充分引發幼兒的閱讀興趣。
3、根據小動物拿的各種東西學習裝扮小雪人，讓幼兒初步瞭解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。
三、延伸活動故事到此結束了嗎?沒有，還會發生什麼事情呢?全部藏在好看的書本里，給幼兒留下懸念，激發幼兒繼續閱讀的興趣。
教學反思：
根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出「使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。」因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智慧、邏輯智慧、視覺智慧、音樂智慧等多元智慧，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。