中班安全教案活動《會說話的安全標誌》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌，鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的小朋友，懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力，快來看看幼兒園中班幼兒安全《會說話的安全標誌》含反思教案吧。
活動目標：
(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的小朋友
(二)引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌。
(三)懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
(四)培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
(五)培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
布置標誌迷宮、娃娃、影片、PPT圖片
活動時間：
2016年4月1日
活動地點：
中三班課室
活動過程：
(一)開始部分：
匯入： 教師布置迷宮，請幼兒猜是哪裡?
教師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪裡看出來?
(二)基本部分：
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標誌。
師：從哪個口進?(入口)
(2) 依次認識標誌：
禁止吸煙標誌——化妝品區標誌——衣服區標誌——右拐標誌——119——水果區標誌 ——收銀台標誌……
(3) 師：突然著火了，該怎麼辦?報警怎麼說?引導孩子說清楚火災地點、名稱。
(4) 師：打完電話，怎麼辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)
(三)觀看發生火災逃生及消防救火影片。
師：樓頂上有很多人在幹什麼?(引起救災人員的注意)師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎?為什麼?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)小結：安全逃生的方法。
(四)遊戲：大火逃生
(1)設置情景，孩子感知火災逃生遊戲。
小結：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進行演示正確逃生方法。
(五)PPT展示小象學標誌，孩子們進一步瞭解認識更多標誌。
小結：標誌的分類——警示標誌、禁止標誌、指示標誌。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小百科：說話，讀音是shuō huà，漢語詞語，意思是用語言表達意思，發表見解。解釋用語言表達意思;發表見解。閑談。話本。說話的一會兒時間。比喻時間相當短。(對人、對事)認為不對因而不滿意的想法、看法。指不正常的男女關係。說理;交涉。指責;非議。事情。泛指議論，評說。即近代的說書。