中班上學期安全教案《獨自在家時》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒提高在危機時刻的自我保護能力，培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心，引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法，快來看看幼兒園中班上學期安全《獨自在家時》含反思教案吧。
活動目標：
1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
情景表演所用的道具，排練情景表演。
活動過程：
一、匯入 以請幼兒觀看錶演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節目，看過後，你就會找到答案。
二、展開
1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
提問：剛才，你看到了什麼事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什麼？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什麼地方？
請小朋友再觀看一遍表演。
2.請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。
提問：
--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
--當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎麼做的？
--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什麼？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
3.教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"
4.請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以幹什麼？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎麼辦？
5.請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜複雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
三、結束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。
教學反思：
在這個以遊戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕鬆愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。
小百科：家，現代漢語常用字、 一級字， 讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所，《史記·樂毅列傳》:"樂羊死，葬於靈壽，其後子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。