《中班安全課教案《會說話的符號》含反思》這是優秀的中班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班安全課教案《會說話的符號》含反思！
活動目標：
1、認識生活中幾種常見的符號，並說說符號的作用。
2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標誌等信號標誌圖片，安全標誌挂圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程：
（一）教師以手式「安靜」「停止」情緒，激發幼兒興趣。
師做動作並提問：剛才老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢？
（二）出示圖片引導幼兒觀察引入主題：
1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什麼，在哪裡見過？表示什麼？
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：――「會說話的符號」。
（三）引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述
1、提要求：認真看標誌圖畫了什麼？代表什麼意思？有什麼用？
2、引導幼兒在班上尋找標誌。
3、出示標誌圖討論：
（1）與同伴說說自己找到的標誌？
（2）標誌代表什麼意思？
4、幼兒講述，教師啟發引導幼兒說出標誌名稱？代表什麼意思？有什麼用？
（四）教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。
（五）引導幼兒發現規律，認識禁止符號。
（六）品德教育並小結。
（七）以帶幼兒「旅遊」尋找會說話的標誌結束活動。
教學反思
1、在此次活動中，孩子們對安全標誌的認識很感興趣，但是由於有些安全標誌比較難認清，我對孩子們的引導也不夠好。
2、由於我對幼兒教育知識的學習還不夠，沒有真正地瞭解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設計更適合他們的遊戲，更多地激發他們的學習興趣。