《中班安全詳案教案及教學反思《特殊的電話號碼》》這是優秀的中班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班安全詳案教案及教學反思《特殊的電話號碼》！
活動設計背景
今年11月中旬，我班開展了生活安全主題活動，結合我國「生命教育」的課題研究，以及幼兒的已有經驗，我預設了中班綜合活動「特殊的電話號碼」。
活動目標
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關係。
2、樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點：特殊號碼的用途。
難點：在什麼情況下用什麼特殊號碼?
活動準備
1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120。
2、自製圖片，不同的電話機、手機。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節)
一、開始部分
師幼談話，講講電話的作用，引出特殊的電話號碼
二、基本部分
1、師：出示電話，引起幼兒的興趣，小朋友你知道家裡的爸爸媽媽的電話號碼嗎?我們在玩打電話遊戲好嗎?(引導幼兒說號碼並模仿打電話。)
師：有幾個特殊的號碼，會給我們很大的幫助，你們知道這幾種特殊的號碼嗎?(引導幼兒自由講述)
2、引導幼兒瞭解特殊的電話號碼及其作用。
師：出示110號碼，引導幼兒圍繞問題開展討論。
這是什麼號碼?他與我們家裡的號碼有什麼不同呢?(請幼兒上台說一下有什麼不同)師;(本文.來源：快思.教案網)在什麼情況下需要這個號碼呢?他對我們有什麼幫助?(請幼兒互相探討，在請幼兒自己總結一下)。在什麼情況下撥打這個號碼?依次出示：119、120號碼。
教師引導幼兒瞭解使用這些號碼的具體情況，知道不能隨意撥打這些電話號碼。
3、利用電話配對遊戲，進一步感知特殊的號碼的作用。
圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖，讓幼兒找出事件與特殊號碼的聯絡。
三、結束部分：
讓幼兒根據圖片中的電話號碼回答問題並找出相應的車輛。
四、延伸部分
讓幼兒嘗試製作特殊號碼小電話
教學反思
透過特殊的電話號碼，讓幼兒瞭解110、 120、119它們的作用以及和人們的關係。在設計這節課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什麼情況下才能撥打的，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和遊戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動的課件並插入了簡單的遊戲。並且我透過讓幼兒用不同的形式進行反覆的說，反覆的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中，也體現了師幼互動，生生互動的關係。當然教師引入應點到為止。由於我過於引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒並沒能充分發揮自己的主體性。在最後的環節，由於時間關係，我處理的比較倉促。在今後的日子了，我會繼續努力，彌補自己的不足。