《中班安全教案《不要丟失》含反思》這是優秀的中班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班安全教案《不要丟失》含反思！
活動目標：
1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。
2.瞭解走失的後果，有初步的自我保護意識。
3.發展幼兒思維和口語表達能力。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.經驗準備：很多幼兒有走丟過的經驗
2.物質準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景
活動實施
1.用幼兒親身經歷的事件引入--有一個小朋友去醫院看病時走丟了
師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫院看病，最後走丟了。兒童醫院你們有沒有去過?
幼：去過。
師：小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院裡的人怎麼樣啊?
幼：很多。
師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完葯之後，一轉身，哎呦! xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最後一位好心的阿姨發現了xx，把他送到了媽媽身邊。
師：xx，事情是不是這樣子的啊?
幼：是的。
師：你當時走丟了心裡怎麼樣啊?
幼：很疼。
師：後來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你後怎麼樣啊?
幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。
師：媽媽為什麼哭啊?
幼：媽媽找不到我。
師：媽媽找不到寶寶，心裡又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?
幼：不能。
2.拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。
畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。(本文.來源：快思.教案網)
畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭髮豎起來。(媽媽發火了)
畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)
師：你們跟家裡人走丟危險嗎?
幼：危險。
師：有什麼危險啊?
幼1：會被老拐子拐走。
幼2：會給壞人賣掉的。
幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。
幼4：會被車子撞到。
幼5：爸爸、媽媽很想我。
師：所以出去時要跟著誰啊?
幼：爸爸、媽媽。
師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰?
幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。
師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。
3.遊戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。)
師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢?
(部分幼兒進行遊戲：大班幼兒領著中班幼兒"散步")
師：他們是怎麼跟著爸爸、媽媽出去的?
幼：手拉手。
師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩隻手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎麼樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?
幼：拽著衣服。
(另外一部分幼兒進行遊戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領著中班幼兒"散步")
師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?
幼：拽著衣服。
幼：摟著膀子、挽著胳膊。
師：當爸爸媽媽手裡有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。
4.遊戲：去模擬超市中活動
師：去超市買東西，超市裡的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應該怎麼樣才不會走丟?
(幼兒開始遊戲)
師：有沒有寶寶走丟啊?
幼：沒有。
師：超市裡的人那麼多，你們怎麼會不走丟的?
幼：拽著衣服。
師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能幹!在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時候，你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?
幼：不能。
師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?
幼：沒有
師：寶寶們真能幹。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。
5.看動畫片--生活習慣，出門手拉手
師：看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?
師：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。
師：剛才巧虎出門的時候，和家人手拉手。以後，小朋友出去的時候也要跟家人手拉手，一起走，才不會走丟。知道了嗎?
幼：知道了。
(活動結束)
活動效果
使幼兒認識到了走丟的嚴重後果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
活動反思
(一)活動亮點
此活動最大的亮點在於抓住了教育契機
契機1：最近班上有一幼兒走丟。
契機2：抓住了幼兒的心理特點，在中班進行這樣的活動，達到了理論和實踐的統一。契機3：社會上拐賣小孩的現象比較嚴重。
(二)活動不足
情境中的誘惑性不是很大，且幼兒處於課堂環境中，有老師在反覆強調，因此活動中所創設的環境跟實際環境相差甚遠。
(三)活動建議
1.在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼，不能把孩子不好的事情在班上講。
2.可以創設一個大一點、誘惑性更強的環境，甚至整個幼兒園都可以成為一個環境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"