中班音樂公開課教案《風中的童話》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒培養對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想像，初步感知音樂三段體迴旋式結構，辨別音樂的不同性質，熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受，快來看看幼兒園中班音樂公開課《風中的童話》含反思教案吧。
【活動目標】
1、初步感知音樂三段體迴旋式結構，辨別音樂的不同性質。
2、培養幼兒對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想像。
3、熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
【活動準備】
1、磁帶《風中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
【活動過程】
一、透過遊戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、根據弦外音做適合的動作。（柔和→活潑→柔和）
2、再次欣賞音樂，區分段落。
（1）動作是怎樣變化的？音樂發生了什麼變化？（欣賞）
（2）音樂到底發生了什麼變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
（3）樂曲中有個小秘密，是什麼？
（4）整首樂曲可以分幾段？為什麼？
（5）小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重複的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
（一）第一段：
1、我們一段一段來聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什麼？
3、能用什麼動作表現呢？
（二）第二段：
1、聽聽第二段音樂發生了什麼變化？
2、這段音樂給你什麼感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什麼？
3、用什麼動作來表現？
（三）第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？小結：重複三段體概念。
四、幼兒用動作完整表現音樂的形象
1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評。
五、結束：回活動室。
教學反思：
透過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有透過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。