中班音樂欣賞教案《迷路的小花鴨》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒理解歌詞的基礎上能夠演唱歌曲，引導幼兒感受小鴨子迷路後的傷心情緒，激發幼兒愛護小鴨子願意幫助別人的情感，引發幼兒理解辭彙「迷路」，以及防止走丟、迷路的辦法，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《迷路的小花鴨》含反思教案吧。
活動目標情感目標：引導幼兒感受小鴨子迷路後的傷心情緒，激發幼兒愛護小鴨子願意幫助別人的情感。
能力目標：引導幼兒在理解歌詞的基礎上能夠演唱歌曲
知識目標：引發幼兒理解辭彙「迷路」，以及防止走丟、迷路的辦法。
在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
重難點分析：
重點：學會演唱歌曲
難點：掌握附點音符的唱法
活動準備：課件、影片
活動過程：
匯入：
我給大家帶來一個故事：故事裡面呀有一隻可愛的小鴨子，故事發生在哪裡呢?在池塘邊，柳樹下，看ppt，這隻小鴨子迷路了，我們叫它迷路的小花鴨，什麼是「迷路」呢?請小朋友說一說。迷路就是找不到家，找不到爸爸媽媽了。
小鴨子怎麼叫啊?呷呷呷呷的叫聲，我們來模仿一下小鴨子的叫聲：
發生練習：1 2 3 2 1-
呷呷 呷呷 呷
小鴨怎樣叫?呷呷呷呷呷，小鴨子迷路了怎麼做的呢?我們來看一下。(欣賞第一段)
展開：小鴨子迷路了，如果你們遇到了小鴨子，你會怎麼辦?不管它嗎?還是要幫幫它?誰想幫幫它?怎麼幫它呢?(小鴨子去謝謝它，親親他，真是個有愛心的孩子)
有一個小朋友也是這樣想的，它也想去幫幫迷路的小鴨子，它是怎麼幫的呢?我們繼續來看。
這個故事我們看完啦，你們覺得好聽嗎?
聽老師唱一唱這首歌曲：教師範唱：第一段：池塘邊，柳樹下……
「孩子們，小鴨子哭的好傷心啊，我們唱這一段的時候，應該高興的唱還是傷心的唱呢?看到別人傷心難過，自己也會傷心難過!」激發幼兒的同情心。
第二段：小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨……(是高興還是傷心)總結：我們幫助別人，別人開心，自己也開心!
我們也來學一下這個故事編出來的歌曲：小花鴨是在哪裡迷路的呀?(池塘邊，柳樹下)，好，我們一起來說一下歌詞：池塘邊，柳樹下，有隻迷路的小花鴨，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭著叫媽媽……
解決難點：附點音符處(頑皮的小黑點叫附點，每當看到它出現，聲音就要適當拖長)
我們一起說一下歌詞：(注意解決附點處的唱法)
誰能夠不用老師教就能學會唱啊?我們來試一下輕輕的唱，注意第一段和第二段我們的心情是不一樣的。
「你們太有愛心啦，我小鴨子去和你們擁抱一下，這一次我們來表演著唱一下，好嗎?」教師模仿小鴨子的聲音說話。
結束：孩子們，小鴨子迷路了就哭，那萬一你們迷路了，怎麼辦呢?(找警察叔叔幫忙，打電話，要記住爸爸媽媽的電話號碼，在原地等媽媽，要是在超市迷路了，就去找收銀員阿姨，在超市的廣播里說一說，媽媽就來找你了，最重要的是，我們去哪裡一定要給爸爸媽媽說一聲，讓他們知道我們在哪裡。)安全教育滲透在孩子的心靈。
教學反思：
1、 在活動中幼兒透過故事情景和自己的親身經驗充分的表現出了歌曲的鮮活形象。
2、 活動前續編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動感受傷心、互助和關愛。透過圖片、CD等感受離開成人是危險的。
3、 透過續編過程和活動中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現。活動體現了幼兒的主動性、積極性。
4、 不同輪唱形式使每個幼兒充分表現和感受歌曲的不同形象。
小百科：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，嘴大。腿位於身體後側，步態搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內性成熟，僅在繁殖季節成對，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對。有家鴨、野鴨兩種。肉和蛋供食用，絨毛可用來絮被子、羽絨服或填充枕頭。通常指家鴨。