《中班音樂律動教案《幸福的豬小弟》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂律動教案《幸福的豬小弟》含反思！
活動內容：歌曲《幸福的豬小弟》
教材分析：
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優美，前半段節奏歡快，後半段節奏連貫，根據歌曲改編的歌詞內容充滿了親情，體現著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想透過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂於參與歌唱活動，部分幼兒音準較好，節奏感強並能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中透過讓幼兒觀察、傾聽，引導幼兒學習歌曲。
活動目標：
1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3.藉助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動重點：學唱歌曲活動難點：掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準備：鋼琴伴奏、圖片課件
活動過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什麼感覺？你們覺得什麼是幸福？
小結：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，願望實現了就是幸福；經過努力收到了收穫就是幸福……幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、透過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一隻豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什麼呢？一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內容。
提問：豬小弟的幸福是什麼？
利用歌詞內容進行小結。（用完整語言說歌詞）
2.教師範唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什麼感覺？歌曲里唱了誰什麼？它在幹什麼？
小結：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優美。邊引導幼兒邊出示圖譜
3.結合圖譜加伴奏說歌詞
三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。
1.帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結合圖譜非同步跟唱
2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎麼愛我們的呢?
小結：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎麼愛爸爸媽媽呢？
利用課件進行小結。
結束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
活動反思：
總體看，《幸福的豬小弟》這個內容對於中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對於幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學習可能會好一點。所以，一切的學習都要基於幼兒的經驗和能力。