《中班音樂公開課教案《我給大樹撓痒痒》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂公開課教案《我給大樹撓痒痒》含反思！
活動目標：
1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。
2、感受情景遊戲帶來的愉快情緒。
3、引導孩子進行歌詞創編，並大膽地表現。
4、透過朗讀兒歌，培養學生的節奏感和分三聲部朗誦的能力。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
6、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備：
課件：農場的一家
背景圖：大樹、花朵、草地、蘑菇
小動物：毛毛蟲、蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、小鳥
活動過程：
一、節奏聽辯：
小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農家小院畫面）
生答：「農家小院。」
在這美麗的農家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什麼樣的？小雞寶寶呢？（教師引導學生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來呀！
二、節奏練習和分聲部練習：
1、小朋友們你們根據我的提示來學學花公雞一家的叫聲，好嗎？
出示兒歌：
美麗的農場里，花公雞早早起，喔喔喔︳喔喔喔，
公雞叫得真開心，叫醒了大母雞，咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒
母雞下了蛋，焐出了小小雞，
嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳小雞小雞笑嘻嘻。
公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳
母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳
小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳
2、分角色朗誦兒歌。
小朋友們，你們覺得有趣嗎？如果我們分角色讀會更有趣。
哪一組願意當大公雞？大公雞怎樣叫？兒歌里大公雞的叫聲都交給你們了，哪一組願意當老母雞？哪一組願意當小小雞？
我們先來試一試。
公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳
母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳
小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳
小朋友們你們真棒！我們來完整地朗誦一遍，輪到小動物叫時你們要各自負責好自己的聲部
三、匯入新課：
花公雞先生一家上學的上學，工作的工作，農家小院漸漸靜了下來。（出現哭泣聲）咦，是誰在哭呀？（出現動畫）原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什麼辦法使她高興起來嗎？
1、激發興趣：
「我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓痒痒。」哇！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓痒痒，小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓痒痒？（幼兒創編撓痒痒的動作）毛毛蟲躲進大樹的手臂和胳肢窩裡撓痒痒，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。
（2）提問：毛毛蟲是怎麼撓大樹的痒痒的？幼兒自由做扭屁股的動作。
邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節奏和小雞唱歌的節奏是一樣的。出示課件：扭扭扭扭︳扭扭扭︳
（3）提問：大樹會怎樣笑起來呢？聽我學一學：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）
2、學習歌曲。
（1）小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓痒痒邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。
（2）熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的痒痒？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？誰來唱一唱。
（3）我們看著圖片來唱一唱，你們覺得「撓痒痒」有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想像「撓痒痒」的動作怎樣表現。
（4）我們用最有趣的動作來給大樹撓撓痒痒，好嗎？（課件大樹哭）
3、引導幼兒創編歌詞：
(1)課件：看看，這片綠草地上還有些什麼？（花朵、小草、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：
怎樣使它們高興起來？（給它們撓痒痒）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？
(2)依次類推，仿編出有關小草、蘑菇的歌曲。
（3）呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯起來唱一唱，好嗎？
看課件唱歌曲。
4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當毛毛蟲的頭，其他小朋友一個一個地跟上來，我們跟客人老師再見。
附歌曲：
1=C3/4
5654∣3521∣135363∣5--∣
毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，
5654∣3521∣135432∣1--||
小樹小樹，笑起來笑呀，哈哈哈哈哈哈哈
活動反思：
撓痒痒是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現了撓痒痒時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，透過情景遊戲鼓勵幼兒大膽誇張的進行表現，同時,也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。