《中班音樂教案《小小模仿家》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《小小模仿家》含反思！
活動目標：
1、熟悉音樂的旋律，並跟隨音樂的節奏做出相應的動作。
2、藉助圖片，遷移生活經驗，豐富律動的動作。
3、能再律動中調整自己合同伴之間的距離。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：教學挂圖、教學CD。
活動過程：
1、教師與幼兒共同傾聽音樂，並感受音樂的快慢。
（1）教師引導幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。
教師：請你們仔細來聽一段音樂，聽聽音樂有什麼變化？有的地方……（塊）有的地方……（慢）。
（2）幼兒再次傾聽音樂，教師引導幼兒根據音樂想像可能發生的事情。
教師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個地方遊玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具？
2、教師出示教學挂圖，請幼兒說出畫面所表達的生活意義並模仿畫面上的動作。
（1）教師和幼兒玩一次動作猜謎的遊戲。
教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什麼？（教師可以做盪鞦韆的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）
（2）教師引導幼兒逐一觀察畫面，學做模仿動作。
教師：你們看看他們是在做什麼呢？（教師引導幼兒做模仿動作1-2遍。）
3、教師引導幼兒嘗試將動作與音樂匹配。
（1）教師引導幼兒將音樂與動作進行匹配。
教師：剛才，你們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的。現在我們跟著音樂做一做剛才你們說的動作吧。我們先做什麼呢？
（2）教師引導幼兒變換不同的模仿動作表現音樂。
教師：聽聽音樂，還可以做什麼別的動作呢？
音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。
教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節奏地做動作四次左右。
4、教師引導幼兒創編動作。
（1）教師引導幼兒創編動作。
教師：我們還可以做什麼動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創編的動作。）
（2）幼兒和著音樂的節奏，做創編的動作三次左右。
活動延伸：
在幼兒已經熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導幼兒進行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。
活動反思：
這堂音樂課中，因為內容特別貼近與孩，子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。