《中班音樂優質課教案《雪花和雨滴》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂優質課教案《雪花和雨滴》含反思！
活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。
3、引導幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
活動過程：
一、匯入：
1、律動：根據優美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
2、發聲練習：
(1)師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數3下睜開，教師吹白色碎紙屑問：「是誰從天空飛下來?」「小雪花是怎樣飛下來的?」(沙沙沙，輕輕飄下來。)
二、展開
(一)看圖片學第一段：
1、看圖片第一段語言節奏朗誦：「每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大螢幕」。
2、理解分析歌詞：
(1)咱們一起問問「是誰，敲著窗戶沙沙沙?」「小雪花會怎樣回答」?
(2)「小雪花怎樣來的」?
(3)「小雪花要來告訴我們什麼」?(冬天來到了)
3、語言節奏朗誦：
(1)師問第一句，幼兒朗誦後三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學唱歌曲：「今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽」!
(1)看圖片欣賞范唱。「你聽到什麼」?「第一句是我們學過的什麼音，一音比一聲音高」?，"屈,老師.教,案,網"(上行音)「第二句是我們學過的什麼音，一音比一聲音低」?(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：「冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰『滴滴滴滴答』」?「小雨滴會說些什麼」?「小雪花飄下來，那小雨滴呢」?(落下來)「小雨滴想告訴我們什麼」?(春天來到了)
2、朗誦歌詞：
(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的後半句。
(2)語言節奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學著第一段試著唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、「雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么」?
2、「這首歌好不好聽?我們給它起個名字?」(《雪花和雨滴》)
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
活動反思：
《雪花和雨滴》是一首旋律優美、節奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節的明顯的特徵，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞，幼兒能夠想像出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經有了初步對音樂經驗的積累，又特別喜歡音樂遊戲，他們活潑好動，樂於體驗並積极參与到音樂遊戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。