《中班音樂優質課教案《理髮店》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂優質課教案《理髮店》含反思！
活動目標：
1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感。
2、引導幼兒將歌曲中：「哎!已剪好了呀!」處理成領唱。
活動準備：
理髮店場景布置、理髮師服裝、理髮店道具若干、音樂圖譜。
活動過程：
1、一位教師身穿理髮師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發幼兒的興趣。
(1)教師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀?
理髮師：你們好，你們認識我么?(理髮師)
教師：對，她是一位理髮師，你們看她手中拿的什麼?(剪刀)
剪刀可以發出什麼聲音?(卡嚓、卡嚓)
(2)幼兒跟教師念節奏XX|XX 卡嚓|卡嚓
提示語：現在我們來學學小剪刀的聲音。
2、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.
(1)教師清唱一遍歌曲。
提示語：理髮店的叔叔阿姨是怎樣為別人理髮的，請聽歌曲「理髮店」。
(2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。
提示語：理髮時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什麼可以發出卡嚓、卡嚓的聲音?教案出自：快思老.師教案網請大家再仔細地聽一遍歌曲。
3、教師帶領幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理髮師理髮時高興愉快的情緒
提示語：小朋友跟我一起來學學理髮師吧!
4、用領唱、齊唱的方式演唱.
(1)教師啟發幼兒將歌曲中：「哎!已剪好了呀!」一句處理成領唱，其餘部分齊唱。
提示語：理髮師非常高興非常愉快的告訴顧客頭髮已經理好了，多漂亮啊!她就唱到「哎!已剪好了呀!」。這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。
(2)請個別幼兒扮理髮師用歡快的聲音進行領唱。
5、幼兒集體表演
幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理髮師，邊唱邊表演
活動反思：
《理髮店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一段快節奏旋律時，讓幼兒想像理髮店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理髮的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭髮剪好後用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理髮店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。