《中班音樂優質課教案《小菜園》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。
2、能大膽創編第二段歌詞。
3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
4、幼兒能夠融入到英語遊戲之中，並能配合教師積极參与到英語活動之中。
活動準備：
圖譜一張，幼兒參觀過菜園
活動過程：
一、發音練習
二、以談話引起幼兒的興趣
昨天我們去那裡參觀的?菜園裡有那些菜?;來源;快思老師教案網;(教師同時出示這些菜。)
完整地說一說(用菜園裡有什麼，有什麼，有什麼，還有什麼聯絡說完整話)
有節奏地邊拍手邊說一說。
三、以故事引入教學活動，熟悉歌詞。
教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什麼?有誰?
1、教師帶有邊看圖譜邊講故事
2、教師提問：
(1)誰來到小菜園了?
(2)小兔子是怎樣來的?是用什麼符號來表示小兔子跑(跳)?
(3)小菜園裡有哪些蔬菜?
(4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?
3、有節奏地念歌詞。
三、學習歌曲
教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽(教師範唱)
1、提問：在這首歌里，什麼地方是唱的?什麼地方是有節奏地念出來的?
2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。
四、學習創編第二段歌詞
(小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什麼難過嗎?可是小兔子是一個知錯就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個好辦法嗎?)
教師在幼兒創編時操作圖譜。
五、把幼兒創編的歌詞唱到歌曲里。
教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。
活動反思：
在活動中運用故事情境創設，能激發幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。