《中班音樂優秀教案《藏起來》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教材分析及設計意圖：根據《幼兒園活動整合課程》，中班上學期主題活動《最棒的我》中，讓幼兒觀察自己的身體，瞭解自己的身體和別人有不同之處，而且在進入中班後，幼兒對自己的身體十分的好奇，比如對自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動我主要讓幼兒透過音樂遊戲感受身體部位的特點，並體驗"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂，願意參加音樂遊戲，並願意和自己的好朋友合作遊戲。
活動目標：
1.感受歌曲幽默，詼諧的曲風，在遊戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂。
2.嘗試將"藏起來和出現"用動作表現，在音樂中動作與歌曲的匹配。
3.願意合作和交往，感受同伴一起遊戲的樂趣。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5.遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
活動準備：
《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。
活動重點：
能邊聽音樂，邊唱兒歌並能根據歌曲藏一藏自己的身體部位。
活動難點：
感受歌曲的幽默、詼諧，願意和同伴合作遊戲。
活動過程：
一、遊戲匯入。
1.遊戲：我說你找。
(1)教師："走走走，走成一個圈"，教師帶幼兒圍成一個圈，請幼兒坐下來。
(2)教師說身體的部位，幼兒找，教師："來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，教師依次引導幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個部位。
2.遊戲，我說你藏。
(1)教師："我把眼睛藏起來，誰都看不見，現在眼睛又出現，啦……"引導幼兒藏一藏自己的眼睛，(教師依次引導幼兒藏一藏自己的身體部位)。
(2)教師說兒歌再次引導幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。
二、完整欣賞音樂，引導幼兒做音樂遊戲。
1.請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。
教師："剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》，兒歌里先藏了什麼，後藏了什麼?"「」教師引導幼兒回憶兒歌。
2.再次聽兒歌，並引導幼兒邊做動作邊唱兒歌。
3.找朋友，藏一藏。
(1)藏給朋友看，引導幼兒邊聽兒歌，邊找到自己的好朋友，並藏一藏自己的身體部位，給好朋友看一看。
教師："你們剛剛是藏給老師看，現在請小朋友藏給自己的好朋友看。"引導幼兒和自己的好朋友找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。
(2)幫朋友藏一藏，引導幼兒幫自己的好朋友藏一藏，當聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友。
教師："現在，請小朋友幫自己的好朋友藏一藏，當聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，再幫朋友藏一藏。"(3)再次遊戲。
教師："剛剛，小朋友在幫自己的好朋友藏的時候，有發現什麼問題嗎?請小朋友在找到空地的時候，聽兒歌，邊唱邊幫小朋友藏一藏，並再聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，藏的時候注意安全"。(教師引導幼兒再次遊戲)。
三、活動結束。
1.引導幼兒圍成一個圈，教師總結。
(1)教師："走走走，走成一個圈。"引導幼兒跟在老師的後面圍成一個圈。
(2)教師："剛剛，小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏，並可以邊唱兒歌，邊做遊戲，那我們除了可以藏兒歌里的身體部位，還可以藏那些身體部位呢?"先和幼兒商量還要藏的身體部位，並確定要藏的順序。
四、活動延伸。
1.播放伴奏《藏起來》，請幼兒再確定要藏的內容和順序後，邊聽音樂，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。
2.教師："今天，我們一起進行了藏一藏的遊戲，小朋友能聽清老師的要求，並邊唱兒歌，邊藏一藏自己的身體部位，小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦!"引導幼兒回家後和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌，玩一玩藏一藏的音樂遊戲。
教學反思：
活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒透過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。