《中班音樂優質課教案《小雨點的歌》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現歌曲輕鬆、愉快的情感。
2、敢於大膽猜測哪裡是小雨點的家，並積極地驗證答案，在愉快的遊戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動過程】
(1)提出遊戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來!青蛙們好奇的問："你們從那麼高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎?聽聽歌曲是怎麼說的吧!(范唱)
①初步感知歌曲內容T：小雨點害怕嗎?他們不但不害怕，跳進池塘以後還笑哈哈!一一小雨點不害怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什麼問題?(范唱2)T：青蛙在問小雨點什麼?～一青蛙問它住在哪，哪裡才是你家?
②用簡單動作感知歌曲內容T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)T：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧!教師引領幼兒進行一一歌曲+動作(范唱4+5)
(2)在猜測小雨點的家在哪裡的喜悅中完整歌唱
①玩"點名點將"遊戲，透過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發幼兒學唱歌的興趣。
T："原來青蛙問小雨點的家住在哪?"可小雨點說："我們來玩一個猜謎遊戲吧!"(請幾名幼兒回答)"它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什麼呢?我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看?"T："大家都想去看一看荷葉裡面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎麼選呢?我們來玩點名點將的遊戲，唱歌結束時，李老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試。現在請你們來唱歌，我來做"點名點將"的人。"T："幸運的人就是他!你有機會去選一片荷葉，翻翻看後面是什麼。
②完整遊戲，教師點數，選出來後幫助被選的幼兒上去翻。
請幼兒說一說，荷葉里是什麼?""你覺得它是不是小雨點的家?;文.章出自屈,老師教.案網]…'有沒有誰有不同意見?""為什麼?""都認為是?""都認為不是?…'有沒有覺得它有可能是小雨點的家?"
③請翻荷葉的小朋友當點數的人，教師幫助其一起點數(猜測、驗證同前)
④同2
⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數，遊戲3遍
⑥教師幫助幼兒根據記錄表梳理大家的推測
⑦驗證："到底哪裡才是小雨點的家呢?…'到底它從哪裡來，哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦!"(大圖)原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多夥伴在一起，變成了漂亮的雲朵，所以，雲朵才是我們的家。可是等到我們越來越大，越來越重，我們的家不住下了，於是，就變成了小雨點落了下來。
T：看來，天上雲朵才是小雨點的家。師唱"天上雲朵就是我的家"。
⑧根據幼兒的回答，再結合"天上雲朵就是我的家"，對歌曲和幼兒的想像進行反饋。
(3)面向客人老師唱歌。
活動反思：
在本活動中，教師根據幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在遊戲中學唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，從而得到了快樂，孩子的表現慾望也得到了進一步的提高。