《中班音樂公開課教案《節日的聲音》》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
每當過節時，人們總會透過各種手段營造歡樂、喜慶、祥和的氣氛。燃放煙花、爆竹等從視覺和聽覺上給人以熱鬧、喜慶的感覺。於是我設計、組織了「節日的聲音」這一活動，重點讓孩子們從聲音的角度來重溫節日的歡樂。
中國民樂《喜洋洋》歡快活潑，節奏感強，容易把幼兒帶入節日氛圍，也有利於幼兒演奏表現，所以我選擇該樂曲，並將與音色相符的打擊樂和節日里各種熱鬧的聲音相結合，讓幼兒真切地體驗節日的歡快，盡情地表現表達。
在活動中，我考慮到如果讓中班幼兒完全根據音樂的旋律進行演奏，難度太大，因此採用讓幼兒透過影片欣賞、圖譜對照、樂器演奏以及教師的動作指令等策略，循序漸進地幫助幼兒降低難度，突破難點，而小步遞進的目標也使幼兒的演奏更具連貫性。
該活動把幼兒感興趣的生活情景、生活經驗融入活動，與欣賞音樂、學習節奏、打擊樂器相結合，幼兒在活動中興趣盎然，充分享受到奏樂活動帶來的快樂，同時也提高了對音樂的感受力和表現力。
目標：
1.欣賞節日里的各種聲音，感受節日的熱鬧氣氛。
2.嘗試用各種樂器與不同節奏來表現節日歡慶的場面。
3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
準備：
1.節日里的聲音(爆竹聲、煙花聲等)與民樂《喜洋洋》相結合的錄音帶及影片。
2.小鼓、小鈴、沙球等樂器若干。
3.節奏譜：x一 | x一 |;xxxx xxxx | xxxx xxxx | ;x 二 | x 二|。
過程：
一、欣賞音樂，初步體驗——幼兒感受節日里的熱鬧氣氛
1.完整欣賞音樂《喜洋洋》，初步感受節日里的喜慶和熱鬧。
師：今天老師帶來了一段好聽的音樂《喜洋洋》。"屈,老師.教,案,網"我們來聽一聽發生了什麼事情。(幼兒完整欣賞。)
師：好聽嗎?有什麼好事情發生了?
幼：過年了/過節了/結昏了……
師：大家說的都是些高興的事情。你們是怎麼聽出來的?
幼：聽到了爆竹、煙花的聲音。
2.觀看影片《喜洋洋》，再次體驗節日的喜慶和熱鬧。
師：看到什麼開心的事情了?幼：放煙花/放爆竹/喜氣洋洋過大年了。
師：除了過年，我們還會在什麼節日放煙花和爆竹來慶祝呢?
幼：國慶/元宵節/勞動節……
師(小結)：這麼多節日都可以放煙花、爆竹來慶賀。下面我們再來聽《喜洋洋》的音樂，請大家一起用小手學拍煙花、爆竹的聲音。
二、觀察節奏譜，匹配節奏——幼兒運用不同節奏表現聲音
1.跟隨音樂影片，在教師的帶領下學拍爆竹、煙花的節奏。(如看到放爆竹，教師用語言指令及示範帶領幼兒拍打節奏：放爆竹了——砰一|啪一|。)
2.觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節奏型。
師：節日里有這麼多熱鬧的聲音，請你仔細找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節奏譜里?哪個節奏最像它們發出的聲音?
[教師重點關注以下兩個方面：(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節奏型，能否用語言節奏、動作節奏表達表現聲音;(2)教師可重點引導幼兒理解並學習表現那個加顫音的小尾巴符號。如，「這是誰發出的聲音?這個小尾巴是什麼意思?看得懂嗎?『哧……哧……』這是煙花連續發出的聲音。我們試一下。」]
3.跟著音樂，用拍手的方式給百子炮、爆竹、煙花的聲音配上節奏。
三、樂器配音，協作表演——幼兒適用不同樂器為各種聲音配音伴奏
1.出示小樂器。
師：看，老師帶來了什麼?
2.演示小樂器。
師：它們也來為煙花、爆竹、百子炮配音了。聽一聽，它們像誰的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，沙球一煙花。)
3.幼兒自由選擇樂器，分成百子炮組、爆竹組、煙花組。
師：現在請你選擇喜歡的樂器。給節日里的聲音配上好聽的節奏。
4.幼兒根據影片嘗試按節奏譜演奏。
(1)師：準備好了嗎?我們的表演馬上要開始了。我們要看仔細，看看哪個小樂器先演奏。
(2)幼兒演奏，教師重點指導幼兒根據影片及節奏譜演奏。(如教師用語言及動作提示：「放爆竹了，小鼓準備好，砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|……煙花準備好，哧……|哧……|哧……|哧……|。」)
5.幼兒再次表演，感受節日的喜慶和熱鬧。
(1)師：我們的小樂器表演了節日里各種好聽的聲音，真熱鬧!不過，剛才是我帶領大家一起表演的，現在，你們看我的動作指令來演奏，行不行?
(2)幼兒根據影片和教師的動作指令再次演奏。
(3)師：今天，我們又過了一個熱鬧的節日，高興嗎?現在，我們的小樂隊將去為弟弟妹妹表演節目，大家一起過節，好嗎。