《中班音樂公開課教案《豬小弟》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學慣用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發幫助下 ,學習為歌曲創編第4段歌詞。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
活動準備:
頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:「肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴裡唱著哼哼調。」猜一動物名稱。
2、學唱新歌
1)聽音樂《豬小弟》,進行提問:「豬小弟去找了誰?發生了什麼事?"屈,老師.教案,網出,處!分別又說了什麼?」幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創造其動作。
2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,並唱出其切分音及念出對白處-「臟死啦!走開」念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論)
3)啟發幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:
1、豬小弟找朋友玩時,他的心裡怎樣(高興)應該怎麼來唱(稍快且跳躍)
2、豬小弟哭著回家時他的心裡又是怎樣(傷心)應該怎麼來唱(慢且較連貫)
4)隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:「聽!這是什麼聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。」(隨音樂與幼兒做洗澡動作)
4、創編第4段歌詞,讓幼兒知道乾淨的孩子人人愛。
1)音樂停止,出示乾淨小豬。師:「澡洗完啦!小豬變得怎麼樣啦?(與幼兒進行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變乾淨了,他的心情怎麼樣?會說些什麼?」
2)教師幫助幼兒創編歌詞並填入歌曲中。
5、分角色進行表演。
教學反思：
透過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有透過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。