《中班音樂優秀教案《孫悟空打妖怪》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標：
1、理解有情節的兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點。
2、能用不同的形式朗讀兒歌，並在集體面前大膽表演兒歌。
3、體驗同心協力的同伴關係。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
二、活動準備：
1、課前排練兒歌的情境表演。
2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。
3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。
三、活動過程：
一、音樂匯入，引發幼兒共鳴，透過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特徵。
1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢?然後放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小後大)
2、出示孫悟空面具，然後以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎?
3、與幼兒互動，根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，並說出他們各自有什麼特徵(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)
二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點，並進行安全教育。
1、播放影片，師根據兒歌內容一一演示桌面教具。
提問：
(1)兒歌的名字叫什麼?
(2)教師完整地念一遍兒歌，並對幼兒進行安全教育。
(3)兒歌里都有誰?
(4)誰上當了?為什麼唐僧、豬八戒容易上當受騙?
小結：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。
2、教師念兒歌，幼兒補圖譜。
3、完整跟讀來檢驗兒歌。
4、打節奏念兒歌。
5、請一幼兒示範，啟發幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。
提問：這首兒歌讀起來你覺得怎麼樣?。本.文來源：快思老.師教案網;有沒有發現什麼特別的地方?
小結：前一句的最後一個詞是後一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍遊戲一樣。
6、師利用身體語言引導幼兒熟練、有節奏的一起朗讀兒歌。
提問：要用什麼樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽?
7、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的特點。
三、提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。
1、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
樂器組：利用打擊樂器，引導幼兒邊打節奏邊念兒歌。
玩玩跳跳組：利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。
表演組：啟發幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。
2、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。
活動反思：
這節活動課利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發了幼兒的學習興趣，啟用了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。在這個語言活動中，我嘗試透過多媒體，放映《西遊記》，激發小朋友的興趣，運用提供的有關畫面，展開合理想像，進行念兒歌。在活動中，我將念的機會更多的留給幼兒，我只是引導者，如：「唐僧師徒四人去西天取經，談們各自那了什麼武器?」「那麼，誰是大徒弟呢?」等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想像講述。在活動中，我感到小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想像，但不知如何很好的表達。我想這與平常老師的引導有關，因此，在以後的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達的經驗。