《中班音樂公開課教案《天生一對》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
回顧長頸鹿和鱷魚發生的一些故事，引出音樂情景，為下面環節作鋪墊。
讓幼兒感知音樂中的神秘詞，展開想像，並知道可以用動作來表達朋友間的親昵友好。
重點討論並反覆感知B段的細節變化。("抱緊你 抱緊你"以及"么么么么么么"的發音，幼兒兩兩嘗試)教師和幼兒互動，加深師幼之間的情感溝通，提高幼兒大膽的表現慾望。
用"手環"這個小小的飾品，使幼兒再一次感興趣的參加舞會，進一步的感受音樂溫情友好的情感。
"遊戲化"設計思路闡 述《綱要》指出："教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者"。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關係，教師注重用提問的方式激發幼兒熱情，且能有效回應幼兒。
活動目標：
1.感受音樂溫情、友好的情感，能藉助語詞區分樂段、感受樂句。
2.嘗試兩兩合作用動作表達朋友間的親昵和友好。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點：
能藉助動詞區分樂段，感受樂曲旋律的變化。
活動難點：
嘗試與同伴合作，用動作表達朋友間的親昵和友好。
活動準備：
音樂、PPT、手環
具體流程：
一、回顧繪本，引入音樂情境
1.播放音樂：我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。
2.他們是誰呀?
3.兩個好朋友平時是怎麼樣的?(你挨著我，我挨著你，兩人會說悄悄話)
二、感受音樂，結合語詞感知音樂細節
1.瞧瞧，今天他們要去哪裡呀?
(鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。)
2.舞會上當然要有美妙的音樂了。
3.我們一起來聽，這個音樂里還有一個特別有趣的詞，我們把它找出來。(kiyomi)
4.播放音樂：找到了嗎?我們一起來試一次(kiyomi)?"教.案來自：快思教案網"猜猜(kiyomi……)表示什麼意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什麼動作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作)
5.我們來看看，它們到底會怎麼來跳?現在我要把它們變出來了哦。(出示右手手勢-長頸鹿小姐)咦，這是誰呀?快跟它打個招呼吧。(出示左手手勢-鱷魚先生)"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀?它們要準備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。
6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動作?(梳理並示範，手指打招呼、抱抱、親親等)
7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕，變"準備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動作)播放音樂8. 重點討論並反覆感知B段的細節變化。
("抱緊你 抱緊你"以及"么么么么么么"的發音，幼兒兩兩嘗試)
(1)我們也跳了舞了，那麼，我們剛才聽了"抱抱"有什麼不一樣呢?(有時"抱緊你"，有時"抱抱你"，"抱緊你"時教師可用動作引導)
(2)那有幾個"抱抱你"(這麼多答案，可怎麼辦?有什麼好辦法嗎?(播放音樂時候用手指來提示)那就再來一次吧，你們一定要數好哦。(我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。)
9.那麼抱完後，是什麼啦?老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好?"喜歡你就么么么么么，親親你，親親你"。播放音樂反覆一次10.師幼互動表演(教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動，教師表達親密互動後的情感體驗，鼓勵幼兒表達自己的感受)
(1)現在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢?
(2)我們來玩抱一抱的遊戲(這位鱷魚先生好像有點難為情，我來採訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心裡感覺怎麼樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊?所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松，太緊的話會怎麼樣?很難受)
(3)現在我又要變了，我願意來跟我一起做鱷魚先生，然後再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的(請三位幼兒)那我們一起來玩親親你的遊戲吧。你想讓我親你哪裡呢?你想親我哪裡呢?你們覺得我們倆是不是天生一對呀?(擊掌)
11.兩兩結伴站姿進行隨樂遊戲。(鼓勵表情眼神有呼應的"天生一對")
(1)我們一起到舞台中間來，找一個好朋友面對面的一起跳"天生一對"舞。
(2)播放音樂再一次遊戲
(3)"天生一對"的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑眯眯的。
三、遊戲：找舞伴
1.看我們跳得這麼好呀，"天生一對"的舞會真的向我們發來邀請，還寄來了邀請券，要我們參加舞會。我們來看看是怎麼樣的邀請券。
2.看，多漂亮的手環呀，它可是有要求的噢，等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身後，我把手環放在你們的手心，然後你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應該知道右手是哪只吧)音樂開始後，邊走邊去找和你顏色相同的手環，成為你"天生一對"的舞伴。
3.教師發入場券(把眼睛閉上哦，這是個小秘密。不能那麼快讓你的好朋友知道，我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。)
4.播放音樂：準備好了嗎?(音樂結束後擺一個"天生一對"的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契……)
5.我們找一個跟你手環顏色不同的，互相交換一下，接下來誰會成為你的新舞伴呢?
6.播放音樂，音樂結束後擺一個造型，面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的)，問問客人老師我們是不是天生一對呀?現在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友。
活動反思：
整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個繪本故事，對於故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以後還可以多嘗試尋找繪本內在的亮點和學習點。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精鍊，廢話要少，但是還是需要自我學習。