《中班音樂優秀教案《小手小腳》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
藝術教育目標中指出："喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗"。在日常活動中幼兒總喜歡邊聽音樂邊拍手，但個別幼兒總是不能掌握節奏隨意拍手。為了讓幼兒在音樂活動中獲得愉悅，同時又培養幼兒的音樂節奏能力和良好的傾聽習慣，生成了本次活動。我想以本次活動為契機，使幼兒在很好的掌握音樂節奏的同時感受音樂的快樂，從而激發幼兒參與音樂活動的興趣。
活動目標：
1.嘗試按照音樂的節拍動動小手與小腳。
2.學習按信號和指令進行遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。
3.樂於探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動重難點：
1.感受音樂的節奏，體驗音樂遊戲的快樂。
2.學習按信號和指令進行遊戲。
活動準備：
1.底板較硬的小手和小腳卡片各一張。
2.粉色和紅色的小腳、小手各一張。
3.錄音機，《小手小腳》樂曲磁帶。
4.音樂區中準備小腳、小手卡片。
活動過程：
一、玩遊戲"小手變變變"，激發幼兒的興趣。
1.師幼共同玩"小手變變變"：小手變變變，變只小兔跳跳跳。;文章出自.快思老師.教,案網'引導幼兒將小手變成小兔耳朵，然後學兔跳。
2.引導幼兒用小手再變出其他的小動物，如：小雞、小狗、小鴨等，並學學這些動物的叫聲。
二、欣賞音樂，感受音樂的節拍，學習遊戲規則。
1.幼兒欣賞音樂《小手小腳》。
2.再次播放音樂，請幼兒隨音樂拍手或跺腳，感受音樂的節奏。
3.教師介紹遊戲規則：聽音樂，看到小手的卡片就按節奏拍手，看到小腳的卡片就按節奏跺腳。
三、玩音樂遊戲，跟著音樂有規律地拍手跺腳。
1.幼兒坐在位子上，跟著音樂看卡片拍手或跺腳，此時教師翻卡片的速度要稍慢。
2.引導幼兒邊走邊做遊戲，先四小節換一次卡片，然後兩小節變化一次卡片，加快速度。(先請個別幼兒參與遊戲做示範，再集體練習遊戲)
四、變化方式繼續玩音樂遊戲。
1.教師出示"粉色"和"紅色"卡紙製作的小腳和小手，分別代表"輕"和"重"，請幼兒根據所出示的不同顏色的小腳和小手或輕、或重的拍手、跺腳。
2.教師請個別幼兒邊聽音樂邊看教師出示的卡片進行遊戲，感受遊戲的快樂。
3.幼兒集體練習遊戲。
4.教師點評幼兒活動。
活動延伸：
教師在音樂區中準備小腳、小手卡片，讓幼兒互相翻卡片做該遊戲。
活動反思：
本次活動是我根據本班幼兒的興趣、年齡特點設計的，運用遊戲的方式培養幼兒的節奏感，幼兒參與的積極性很高，就連平時在活動中比較安靜的幼兒也在活動中玩得很快樂。幼兒在參與活動的過程中，能夠按信號和指令進行遊戲，不僅掌握了節奏，並把它表現出來，有效的增強了幼兒的自信心。