《中班音樂公開課教案《買菜》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標
1.幼兒能夠唱准歌詞與曲調，初步表現歌曲的說唱風格。
2.幼兒能用看圖與遊戲的方法，理解、記憶歌詞。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
二、活動準備
物質準備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。
經驗準備：幼兒瞭解認識過各種蔬菜、去過菜市場。
三、活動重難點
中間部分的說唱
四、活動過程
(一)透過遊戲，學習歌曲中說唱部分
1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，"請小朋友們猜一猜，我賣的是什麼蔬菜?"
2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
(1)師："小朋友們猜出了這麼多，那你們看看我到底賣什麼蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什麼，什麼樣子的。
(2)幼兒回答後，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈"，並把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿蔔、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，並按順序貼在小推車的前排。
3.透過買賣遊戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒，在一遍遍的情境遊戲中讓幼兒反覆傾聽歌曲，熟悉歌詞。
師唱："青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿蔔、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什麼菜?"幼兒回答後教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒，然後繼續唱賣遊戲，直到蔬菜全部賣完為止。
4.透過進貨遊戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師："我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，並按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的順序。
師："孩子們，剛才送貨員送的順序對不對呢，我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列後貼上小貨架。
5.透過角色遊戲，幼兒學唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學唱。
師："你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據要求，幼兒第二次學唱。
師："我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什麼蔬菜呢?;來源;快思老師教案網;要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習演唱。
(二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲
1.學唱歌曲的第一句。
師唱："今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。"然後請幼兒一起跟唱一遍.
請一幼兒紮上頭巾當奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節奏把相應的蔬菜圖片從小推車裡拿到籃子里。
3.學唱最後一句。
師唱："買了這麼多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!"然後請幼兒一起唱一遍。
(三)透過反覆遊戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"遊戲，創編歌詞。
師："貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什麼新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。
附歌詞：
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿蔔黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
活動反思：
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經典樸實的，我選擇了這個歌曲，是結合我班幼兒的實際情況，同時我認為活動的開展不在於名稱的新奇，更不在於材料的花哨，而在於活動能真正引發幼兒參與的興趣，在於能真正符合幼兒的需要，在於能引發幼兒的操作、探究和體驗，在於能與幼兒已有的經驗建立一定的聯絡。
活動的開始部分，我幫助幼兒回憶自己買菜的經歷，用xx xx xxx節奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。透過簡單地節奏練習為活動的創編環節作簡單的鋪墊。在複習歌曲的過程中，我透過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內容，積極地參與到複習歌曲的過程中。在創編環節中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據節奏設計相應的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據節奏、圖片編出相應的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的慾望也更高了。同時，對於幼兒創編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學唱這幾句，然後再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。