《中班音樂優秀教案《猴子爬樹》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
（一）活動目標
(1)根據音樂性質，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學習聽音樂的上行節拍有節奏地做猴子爬樹的動作。
(2)遷移生活經驗，創編各種猴子玩耍的動作。
(3)能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
(4)能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
（二）活動過程
(1)複習學習過的韻律活動「蓋房子」
(2)引導幼兒遷移生活經驗，創編各種猴子的動作。師：你們去動物園時最喜歡什麼動物?。來.源快思老師教.案網，猴子會做什麼?我們一起來學學看……(教師有意識地引導幼兒創編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作，並與孩子一起練習各種動作。
(3)引導幼兒傾聽音樂的前後兩部分，並匹配動作進行練習。師：你們聽，老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的?哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕嚕滑下來的?(教師用有節奏的、漸強的方法彈奏樂曲的前面部分;同快速、連續的音階彈奏方法表現樂曲的後面部分，以幫助孩子有效地匹配和練習。
(4)幼兒學習隨樂曲中間部分自由創編做各種「猴子」動作。師：「小猴子除了爬樹還喜歡玩。來，我們一起隨這段音樂學學小猴子。(教師反覆彈奏樂曲的中間部分，及時反饋部分幼兒的創編動作，鼓勵孩子積极參与。)
(5)幼兒完整練習韻律活動。師：小猴子告訴你們，這兒有很多的大樹，我們一起來爬樹吧!(教師指導幼兒在活動室里散點找空地方，然後一起完整地玩「猴子爬樹。」
(6)結束語。師：小猴子們，我們再到別的地方去玩玩吧!
（三）活動反思
活動中讓幼兒能夠很好地感知、理解、表現音樂是很重要的一種能力，但是對於我們小班幼兒來說，辨別音高不是一件容易的事情。因此，我把「小猴子在樹上玩耍」這部分音樂提前，先讓幼兒充分感知中音區的音樂;接下來出現上行、下行的音樂，幼兒在心裡就有了比較，分辨上行、下行就顯得不那麼突然了。
在感受樂曲的情緒以後，我採用誇張的身體語言和幼兒進行爬樹、玩耍、下樹動作的創編，這樣幼兒就能愉快的投入到音樂律動中去。