《中班上學期英語教案《KFC》含反思》這是優秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班上學期英語教案《KFC》含反思！
幼兒園中班英語教案：K F C
中班英語活動教案：KFC
設計意圖：
肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節英語活動旨在為孩子創設一個去肯德基就餐的情景，學習並運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源於生活，服務於生活。
中班上學期英語教案《KFC》
活動目標：
1、對英語遊戲感興趣並能積极參与。
2、學習單詞hamburger和 chicken，複習鞏固句型。
3、能聽懂並理解英語指令和教學用語。
4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
5、幼兒能夠融入到英語遊戲之中，並能配合教師積极參与到英語活動之中。
活動準備：KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等
活動過程：
一、匯入Go to KFC
Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let』s go !
二、新授單詞Hamburger ,chicken
Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出漢堡包問：What』s this?用不同聲調說hamburger,Touch the hamburger please. 拿出雞腿問：What's this? Touch the chicken please.
It』s chicken ,yes or no? It』s hamburger ,yes or no?
同時出現hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學單詞
There are some cards under your chairs,take them out please.Let』 play a game.
（1）I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger』s card.
（2）I』ll put up the cards,you say it.
（3）xx,come here please ,you say,we do it.
遊戲（一）buy someing ,鞏固所學單詞及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let』s begin .
教師示範：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.
Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.
幼兒進行情景對話練習
Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.
四、結束
oh,it』s later now,let』s go home.Riding in my car.
活動反思：
第一環節：播放音樂匯入活動內容，請幼兒聽聽這時什麼音樂?你聽過沒有?由於幼兒仔仔大多都玩過「憤怒小鳥」的遊戲，所以幼兒在這個環節表現還是不錯的，都能告訴老師正確答案。
第二環節：
1、請幼兒觀察PPT圖片，並複習單詞：red/bule/yellow，由於在複習三種顏色的部分幼兒表現比較好。
2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動畫中找出之前複習的顏色小鳥。再動畫放完之後，教師依次出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀，在認讀過程中，教師利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼，幫助幼兒記憶，因為「憤怒小鳥」是幼兒感興趣的，所以他們在學習時興趣都比較積極。
3、發放人手一份的教具，在發放教具之前提出要求，讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的有什麼不同，然後老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立，幫助幼兒鞏固記憶。
第三環節：
1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然後教師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進行情景表演，幫助幼兒學慣用「we are……」來進行遊戲。
2、請幼兒分成三隊，在配課老師的帶領下遊戲，教師從旁進行指導。
不足之處：
1、第二環節複習顏色時應先看動畫，讓幼兒在動畫中找到有什麼顏色的小鳥，再進行複習比較好，因為自己是先看圖再複習，然後又放動畫找鳥，讓本來很流暢的過程變得很混亂。
2、在遊戲時教師考慮到常規，讓所有的幼兒按3條隊站好。進行遊戲，這樣反而讓沒有遊戲的幼兒站在正在遊戲幼兒的旁邊，影響了遊戲的進行，幼兒也沒有很好的用「we are…」來遊戲。
3、還是因為常規，在幼兒玩完遊戲後，常規比較亂，我讓配班老師把參加過遊戲的幼兒帶出去，導致自己已經準備好的課堂延伸沒有上。