《小班下學期語言教案《小貓在哪裡》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班下學期語言教案《小貓在哪裡》含反思！
【活動目標】
1、觀察圖片，引導幼兒說出小貓所藏的地方，學說方位詞：在、上、下、里。
2、引導幼兒用"有的……有的……"等句式完整講述圖片內容。
3、鼓勵幼兒大膽地進行講述。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、願意分角色表演簡單的故事情節。
【活動準備】
一張家庭房間的圖片；貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。
【活動過程】
一、拍手遊戲"上上下下"。
※動作說明：
第一句：按節奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、後、左、右的方位拍手兩下。
第二句：雙手握拳繞環，說到數字時伸出手指表示相應的數。
第三句：雙手握拳繞環，說到"沒有了"時，雙手向兩邊攤開，表示沒有的意思。
（附兒歌：上上下下，前前後後，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒有了！）
二、看圖講述
1、出示圖片，請幼兒觀察圖片內容。
（1）提問："這是什麼地方？房間里有什麼？小貓們在哪裡？"
（2）教師小結，引出話題。（貓媽媽生了許多小貓，小貓們都在草窩裡住著。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。）
動作說明：
教師邊講述邊操作，分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。
2、引導幼兒講出圖中每隻小貓所在的地方。
（1）提問："請小朋友仔細看一看、找一找，小貓藏在什麼地方了？"教師鼓勵幼兒大膽講述，講對後可請幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。
（2）引導幼兒用"有的藏在……上面；有的藏在……下面；有的藏在……裡面"的句式完整講述圖片內容。
三、小結與講評。
活動延伸與建議：
帶幼兒玩音樂遊戲"找小貓"。
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。