《小班語言優秀教案《小雞吃米》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優秀教案《小雞吃米》含反思！
活動目標：
1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。
2、透過小朋友對於喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發展幼兒的想像力、口語表達力。
活動準備：
1、知識的準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特徵等。
2、材料的準備：小雞玩具一隻，米粒若干。
各種動物的圖片若干，並貼在活動室四周。
活動過程：
一、出示小雞玩具，引起幼兒興趣。
1、老師提問：這是誰呀?
看看小雞在幹什麼?
小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎麼樣呀?
(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)
二、學兒歌、編兒歌。
1、我們為小雞說一首兒歌：
小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。
2、(出現小羊)小羊：「小朋友也為我說一首兒歌吧。」。本.文來源：快思老.師教案網;小朋友根據小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
3、(出現小狗)小狗也請小朋友為他編兒歌。
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
4、小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，旁邊還有許多動物也想請小朋友為他們說兒歌，先選一隻喜歡的動物，為他編一首兒歌，編好以後說給客人老師聽。
三、總結評價。
鼓勵幼兒大膽說給客人老師聽，請客人老師給編的好的小朋友刻上五角星。
活動反思：
童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。