幼兒園大班音樂詳案《我們都是好朋友》含反思

時間:10-15 閱: 音樂教案

《大班音樂詳案《我們都是好朋友》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班音樂詳案《我們都是好朋友》含反思!

 一、活動課題:
  《我們都是好朋友》(大班音樂)
二、設計意圖:
  《綱要》中明確指出:要教育幼兒愛護動植物、關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源,並具有初步的的環保意識。結合我市建立生態城市的工作要求,我根據幼兒的年齡特點,結合實際情況,從幼兒最感興趣的動物朋友入手,設計了本次音樂活動。
三、活動目標:
  1、熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。
  2、探索看圖理解記憶歌詞,並模仿創編部分歌詞。
  3、感受歌曲和諧快樂的情緒,增強幼兒的環保意識。
  4、培養幼兒初步的創造能力。
  5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
四、活動準備:
  1、動物圖片、背景圖、音樂。
  2、幼兒已有初步的環保意識,知道動物和我們人類是共同生活在同一個地球上。
五、教學方法:
  1、直觀演示法:我運用圖片直觀地向幼兒展示,引導幼兒認真觀察,調動幼兒的學習興趣,從而引發他們積極地思考。
  2、探究法:活動中,我為幼兒創設了一個開放的探究環境,鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜測。
  3、多元激勵法:我注重每個孩子的想法,善於運用多種激勵的方法,如語言讚美、發笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等,讓孩子在心理上獲得滿足感。
六、教學過程:
  (一)出示圖片,引出主題。
  1、師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家,這是為什麼呢?
  2、教師出示《小動物搬家》圖片,幼兒觀察交流。
  3、教師引導幼兒說出因為環境受到了污染,所以小動物的家園遭到了破壞,小動物們就會變得無家可歸。
  (二)熟悉旋律,理解歌詞。
  1、師:小動物看到自己的家園變成了這樣,心裡非常難過。聽,它們在說什麼呢?
  2、教師用小動物的語氣說歌詞,並逐一出示小動物的圖片。小兔說:「請留一片綠草給我」;小鳥說:「請留一片藍天給我」;小魚說:「請留一片清泉給我」;大貓熊說:「請留一片森林給我」。它們齊聲說:「我們都是好朋友,世界變得更美妙。」
  3、師:聽到了嗎?小動物們說的多好呀!它們多麼希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間啊!老師也把小動物的話編成了一首歌,歌名叫《我們都是好朋友》,老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。
  4、師:你聽到什麼了呢?(幼兒自由回答)
  5、師:老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了,你們看,這些美麗的地方是誰的家呢?(教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,然後把小動物送回它們的家園,好嗎?
  6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。
  7、師:誰願意來送小動物回家?請個別幼兒上前,集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置。
  8、師:剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢?我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂,幼兒集體學習歌曲。
  9、師:我們小朋友真棒!都把小動物送回到自己的家園了,那它們現在的心情怎麼樣呢?就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱
  10、師:真好聽,小動物還想聽小朋友唱這首歌呢,我們再來一遍,怎麼樣?幼兒集體歌唱。
  11、師:我們也是動物的好朋友,小動物們找到自己的家園了,那我們的心情怎麼樣呢?(快樂的)現在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧!
  12、分角色表演歌曲。師:現在我們來玩個遊戲,請第一組小朋友唱小兔,第二組小朋友唱小鳥,第三組小朋友唱小魚,第四組小朋友唱大貓熊,最後兩句集體唱。
  (三)創編歌詞,拓展思維。
  1、師:在這些美麗的家園裡,除了歌里唱的這些小動物,還有很多的動物朋友呢!看,又來了一群小動物!教師出示動物圖片。
  2、師:現在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍,體驗成功後的快樂。
  3、師:老師還給小朋友準備了一些小動物,現在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創編。
  4、請個別幼兒上前創編歌曲。
  (四)延伸:
  師:在自然界中,不但動物是我們人類的好朋友,還有其他的,像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友,我們都要保護它們,保護身邊的環境,保護居住的地球,只有這樣我們才能相親相愛生活在一起,我們的家園才會變得更美好!
七、教學效果:
  這是一首大班環保歌曲,因為現在正在建立生態城市,所以我們平時有關環保方面的活動很多,如:組織幼兒進行「綠色」繪畫、製作綠色展板、利用晨間談話加強幼兒的環保意識等,因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時,我就在想:如何將這節普通的音樂課上得跟人家不一樣呢?最後我決定從情感入手,因為小動物是很受幼兒喜愛的,但是歌中的小動物卻因為環境污染而失去了家園,所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發出來。事實證明,孩子們也是深深地沉浸在我創造的那種情感氛圍之中,歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴,從而進一步激發了其要保護小動物的情感,很好地完成了教學目標。
 活動反思:
  活動開始教師唱歌曲時,旋律就隱約地展現出來了,在幼兒匹配歌詞時,雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜後都願意跟著旋律試著唱一唱,最後幼兒學會完整演唱歌曲後,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

大班音樂詳案《我們都是好朋友》含反思這篇文章共6509字。