《大班下學期音樂教案《森林音樂會》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班下學期音樂教案《森林音樂會》含反思！
設計意圖：
孩子們對節奏活動是非常感興趣的，結合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、遊戲有機的結合起來，對音樂進行詮釋，並引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據《綱要》中："喜歡參加藝術活動，並能大膽的表演自己的情感和體驗"，我設計了本次活動。
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；
2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備：
1、PPT課件
2、大圖譜、小圖譜、樂器標誌。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。
4、幼兒經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受節奏。
談話匯入，引出主題。"告訴大家一個消息，今天晚上森林裡要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。"（播放音樂一遍）
二、觀察圖譜，初步掌握節奏型1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會裡是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節目單。（出示圖譜PPT）
（1）教師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎麼唱的？請一幼兒拍手，教師指圖，全體幼兒拍手
（2）教師：第二個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節目單來試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手
（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什麼？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什麼？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，後面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節奏
（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節奏一遍。
（2）再次完整地聽音樂拍節奏一遍。
三、藉助圖譜，配樂演奏。
1、獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會
2、進行綵排，設計方案，合作演奏。
"在森林音樂會開始之前要進行綵排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什麼樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"
3、幼兒合作討論，設計配樂方案。
"指揮給每組都準備了節目單還準備了一些小樂器標誌，請小組討論選擇樂器標誌貼在節目單相對應的位置上，設計配樂方案，然後大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"
4、分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出，提升難度，完整演奏。
（1）"現在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？"
（2）"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最後結束時用了三種樂器又表示什麼意思，如何表演？"幼兒大膽講述，教師小結。
（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏
（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。
四、結束
今天的森林音樂會到此結束，小演員們謝幕！
活動反思：
這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林裡的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對於動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。
在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習於遊戲之中，真正實現了「樂」（音樂）既是「樂」（快樂）的至理。
大班下學期音樂教案《森林音樂會》含反思這篇文章共4638字。