幼兒園大班下學期音樂教案《森林音樂會》含反思

時間:10-15 閱: 音樂教案

《大班下學期音樂教案《森林音樂會》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班下學期音樂教案《森林音樂會》含反思!

設計意圖:
  孩子們對節奏活動是非常感興趣的,結合我班特色、幼兒特點與需求,我將律動與樂器、遊戲有機的結合起來,對音樂進行詮釋,並引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據《綱要》中:"喜歡參加藝術活動,並能大膽的表演自己的情感和體驗",我設計了本次活動。
活動目標:
  1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;
  2、根據音樂的結構及圖譜的變化,設計出打擊樂器的方案,看指揮進行演奏;
  3、在活動中保持活潑歡快的情緒,體驗集體合作打擊樂的快樂。
  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備:
  1、PPT課件
  2、大圖譜、小圖譜、樂器標誌。
  3、鈴鼓,圓舞板,碰鈴,音樂及擴音器。
  4、幼兒經驗準備:幼兒進行過打擊樂活動。
活動過程:
  一、欣賞樂曲,感受節奏。
  談話匯入,引出主題。"告訴大家一個消息,今天晚上森林裡要開音樂會,許多小動物都想要來參加音樂會,到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了。"(播放音樂一遍)
  二、觀察圖譜,初步掌握節奏型1、觀察圖譜提問:今天的森林音樂會裡是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節目單。(出示圖譜PPT)
  (1)教師:第一個表演的是小青蛙,它表演的是唱歌,它是怎麼唱的?請一幼兒拍手,教師指圖,全體幼兒拍手
  (2)教師:第二個表演的是小鴨子,它表演的是跳舞,你們能不能看著節目單來試一試拍手呢?教師指圖,幼兒拍手
  (3)教師:第三個表演的是?它表演的是什麼?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師:這是什麼?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我們做開屏的動作,後面我們拍手來試一試。
  2、聽音樂看圖譜拍節奏
  (1)聽音樂看教師指圖,幼兒拍節奏一遍。
  (2)再次完整地聽音樂拍節奏一遍。
  三、藉助圖譜,配樂演奏。
  1、獅子大王來電話,邀請小朋友們去參加森林音樂會
  2、進行綵排,設計方案,合作演奏。
  "在森林音樂會開始之前要進行綵排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什麼樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"
  3、幼兒合作討論,設計配樂方案。
  "指揮給每組都準備了節目單還準備了一些小樂器標誌,請小組討論選擇樂器標誌貼在節目單相對應的位置上,設計配樂方案,然後大家再商量一下,你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"
  4、分組表演各自的設計方案,看指揮分聲部輪奏、合奏。
  5、正式演出,提升難度,完整演奏。
  (1)"現在演出就要開始了,我也帶來了我的演出方案,你們想不想看看?"
  (2)"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應該怎樣演奏呢?最後結束時用了三種樂器又表示什麼意思,如何表演?"幼兒大膽講述,教師小結。
  (3)森林音樂會正式開始,教師指揮,幼兒演奏
  (4)交換位置,交換樂器,快樂演奏。
  四、結束
  今天的森林音樂會到此結束,小演員們謝幕!
 活動反思:
  這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林裡的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對於動物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質,幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。
  在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動,而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法,寓學習於遊戲之中,真正實現了「樂」(音樂)既是「樂」(快樂)的至理。

大班下學期音樂教案《森林音樂會》含反思這篇文章共4638字。