《大班音樂優質課教案《下麵條》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、透過繪畫、身體動作感受音樂的三種不同風格。
2、能大膽的創編身體動作。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
沒下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆
活動過程：
1、麵條比一比
師：小朋友你們瞧這是什麼呀?(麵條)
師：那這個呢?(燒好的麵條)
師：讓我們來比一比它們有什麼不一樣呢?(一個硬硬直直的，一個軟軟彎彎的)
師：這個硬硬直直的麵條怎麼會變成軟軟、彎彎的呢?
2、聽音樂，感受音樂用線條表示
師：老師帶來了一段好聽的音樂。你們聽一聽這個音樂分幾段?
(老師在紙上示範)
師：你們覺得這個音樂分幾段呢?(三段)
師：你們覺得第一段像什麼?(沒下鍋的麵條)
你還能用什麼線條表示?
師：你們覺得第二段像什麼?(麵條下鍋了)
你還能用什麼線條表示?
師：你們覺得第三段像什麼?(麵條煮熟了)
你還能用什麼線條表示?
師：下面請小朋友聽音樂拿起紙和筆，邊聽音樂邊用線條表示。
3、聽音樂，感受音樂用動作表示
師：剛才我們用線條把這個曲子表現出來，下面老師想請小朋友開動腦筋想一想你用身體該怎樣表現呢?先想一下麵條沒下鍋是什麼樣子的?(直直硬硬的)那用身體該怎麼表演呢?
(放音樂，聽第一段音樂讓小朋友聽音樂跳一跳，選幾個動作做的不一樣的小朋友到前面表演)
師：那麵條下鍋以後呢?"屈,老師.教案,網出,處!(聽音樂表演)
師：麵條煮熟了呢?(聽音樂表演)
讓我們聽一遍完整的音樂，跟著音樂一起表演。
4、遊戲《下麵條》
師：下面老師來當廚師，小朋友來當麵條。聽音樂一起動起來，當音樂停說明麵條熟了就站在原地不要動，保持那個姿勢。廚師說把你盛到碗里你再回到座位上。聽明白了嗎?
(聽音樂和孩子們遊戲)
師：這個遊戲好玩嗎?你們還想玩一次嗎?(想)下面老師請一個小朋友來當廚師，其他小朋友來當麵條，不聽的是這次請我們的客人老師和我們一起玩好嗎?趕緊找一個客人老師和他們一起來玩吧!
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想像，表現出他們不同的感受和創造。
大班音樂優質課教案《下麵條》含反思這篇文章共2601字。