幼兒園大班音樂教案《讀書郎》含反思

時間:10-15 閱: 音樂教案

《大班音樂教案《讀書郎》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班音樂教案《讀書郎》含反思!

 教學目標:
1、有感情地、富有童趣地,用輕鬆有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現讀書郎活潑天真的形象。
2、培養自身勤奮學習的精神,明確學習目的。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
教學重點 :
1、掌握本課較密集的節奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
教學準備:
多媒體課件,黑板,打擊樂器等。
教學過程:
一、組織教學。
1、學生聽音樂,律動進教室。
2、師生問好。
二、匯入。
1、師:同學們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園裡上學,學知識,同學們,你們讀書是為了什麼?
生:為了考大學。
生:為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師:今天我們少年兒童幸福生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。
3、師:他們穿的破爛,經常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。
生:我覺得我們現在真的是太幸福了。……
4、師:他們讀書是為了什麼呢?
生欣賞mtv《讀書郎》。<來.源快思教.案網>
5、師:舊社會的孩子讀書是為了什麼?
生:為了自己能夠翻身,有出息。
生:為了不受地主欺負。
三、學唱歌曲。
1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱"小嘛小兒郎","進學堂"。
3、師範唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞。
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌?
生:天真,活潑的情緒唱。
6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
四、跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
五、展示與拓展。
1、師:我們學了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找夥伴結成小組,根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示。
(1)小組邊唱邊動作表演
(2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……
3、師:現在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!
多媒體出示,學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》,跟唱。
學生欣賞合唱版的《讀書郎》。
 教學反思:
  看到《讀書郎》,大家知道都是耳熟能詳的曲子,但這首的教學並不簡單,這節課下來,感覺上得很倉促。為什麼呢?因為我將這一課擠成一個課時,沒辦法讓學生真正吸收進去,可以說,學生學的吃力,老師上得也吃力。首先,上課之前,我匯入了節奏練習,隨之便直入主題,讓學生沒有足夠的時間消化我講的節奏型,然後歌曲方面聽得次數過少,小學生注重在聽的方面,多聽幾遍,學生吸收會更快一點,教學環節設計也有問題,在設計環節,過快匯入主題,過了幾遍便讓同學加入動作進行演唱,同學們對歌曲中的部分較難地方沒有細細地唱准,對附點的教學也沒有側重點。在ppt方面的圖片過於花哨,沒辦法讓學生集中注意在ppt的內容,突不出重點,字體也應加粗,加大地讓學生看到,而不是關注於ppt的圖片。

大班音樂教案《讀書郎》含反思這篇文章共3679字。