《大班音樂教案《哈哈鏡》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂教案《哈哈鏡》含反思！
活動目標：
1.複習歌曲，學習兩個聲部的配合。
2.在演唱時能盡量控制自己的音量，使兩個聲部保持和諧一致。
3.透過玩「雙簧遊戲」，感受樂曲帶來的快樂。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.幼兒有照哈哈鏡的經驗。
2.學唱過歌曲《哈哈鏡》
3.音樂圖譜。
4.表演雙簧的頭飾。
活動過程：
一、練聲部(節奏練習)
1.師：小朋友你們好，今天我和你們在一起真高興，你們高興嗎?
2.節奏練習
X X X X X X X X X X X X X X X (X X X X X X…)
(師)今天我 和你們 在一起 真高興 (拍腿) (拍肩、跺腳…)
(幼)今天我 和老師 在一起 真高興
二、複習歌曲，學慣用兩個聲部合唱歌曲
1.節奏前置練習
(1)師：小朋友你們照過哈哈鏡嗎?哈哈鏡里找出來的人和我們平時照的有什麼不一樣?(幼兒回答)
(2)教師根據幼兒回答提出：照一照，變X了，誰能用老師剛才說的句子來回答呢?(幼兒繼續回答，並做出相應的動作)
如：照一照變胖了，照一照變瘦了，照一照變高了，照一照變矮了
(3)出示節奏譜，幼兒練習X X X的節奏
師：哈哈鏡真厲害，可以讓我們有這麼多變化呢。老師這裡還帶來了一個節奏譜，看一看誰能把它拍出來?
(先由一名幼兒嘗試，然後集體拍節奏)
(4)把說詞帶入到節奏中。(.來源快思老師教案網)
師：小朋友們拍的真好，那你們能不能把我們剛才說的句子也用這個節奏說出來呢。(出示圖譜)先認識圖譜。我們請小手來幫幫忙。
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
照一照 變胖了 照一照 變瘦了 照一照 變高了 照一照 變矮了
(5)加入襯詞「那個」
師：小朋友真能幹，程老師也要來拍一拍這個節奏了，請你們聽聽。
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
照一照(那個)變胖了 照一照(那個)變瘦了 照一照(那個)變高了 照一照(那個)變矮了
師：小朋友，剛才我唱了什麼，(那個)對了，我加了襯詞「那個」，如果讓你們也加上襯詞，你們還能用才得節奏說出來嗎?試一試。
師：現在我們小手不幫忙，加上動作來試一試。
2.複習歌曲《哈哈鏡》
(1)師：哈哈鏡真神奇，上次我們學過一首好聽的歌曲叫《哈哈鏡》，你們還記得嗎?我們一起來唱一遍。
(2)師：聽了這首歌你的心情怎樣，那我們用歡快的聲音再來唱一遍。(幼兒演唱，教師為中間一段歌詞配上節奏)
3.用節奏為第一聲部和聲。
(1)師：小朋友，剛才你們在唱歌的時候，發現我在幹什麼了?
(2)師：老師在哪些地方加上了節奏?(出示圖譜)現在老師來唱，你們來拍拍看。
(4)幼兒自己邊拍邊唱。
4.進行兩個聲部的和聲。
(1)師：小朋友們真棒，剛才配合的非常好，那請你們來聽一聽老師是怎樣來唱這首歌的。(教師範唱一遍)
(2)提問：你聽到哪裡有了變化?
(3)師：對了，我們在前面和後面部分是一起唱的，中間呢多了說的部分，像這種又有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。
5.完整地進行兩個聲部的合唱。
(1)(出示圖譜)師幼配合唱 ，唱完後交換
師：加上了和聲歌曲變得更好聽了，那請你們先來演唱，我來為你們配上說的部分。
師幼交換，老師演唱，幼兒配上說的部分
(2)幼兒分組練習
師：現在我要請小朋友分成兩組，一組唱歌，一組和聲，要注意我們是配合演唱的，所以你們在唱歌的時候要注意節奏，不能太快，也不能太慢，聲音也不能太響要和你旁邊的小朋友保持一致，這樣和聲出來才更好聽。
(3)交換，加入動作再次學唱。
師：現在我們邊唱邊加上動作再來演唱一遍。
三、雙簧表演唱。
1、師：小朋友，你們看過雙簧表演嗎?什麼是雙簧?雙簧是兩個人表演的，在前面表演的叫前臉，在後面說的叫後背。今天我們也把歌曲里說的那個部分用雙簧的形式來表演好嗎?那我現在做前臉，誰願意做我的後背，後背是要躲在後面不能被發現的。(選一名幼兒做後背，教師簡單化妝)(表演)
再次提醒幼兒：後背要幹什麼，要不要做動作，唱歌的聲音要怎樣，只有後背的聲音好聽我才能表演的更好。
2、師：下面我們來換一下，你們一起當前臉，我來當後背。(一起表演)
3、師：你們前臉當得真好，我們又要來換了，這邊後面一排的小朋友你們做後背，你們就是前臉，準備好，那這邊的小朋友幹什麼呢?你們來幫他們配上唱的部分，可以嗎?我們來試試。
4、交換表演
師：今天我們要開一個「歡樂劇場」，來表演雙簧《哈哈鏡》，表演之前先來化個妝。歡樂劇場第一場表演雙簧《哈哈鏡》開始。
交換，現在請欣賞歡樂劇場第二場表演雙簧《哈哈鏡》。
活動反思：
本學期我們課題組制定的主題計劃是《我快樂、我學習》，幼兒的樂學與他們的興趣、需要有很大關係，學習內容富有動感、貼近幼兒生活和興趣點是幼兒樂學的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的遊戲，從哈哈鏡里能看見自己有趣的變形形象，獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡非常感興趣，而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的遊戲經驗賦予了他們敏銳的觀察力，因此我們設計了主題活動「神奇的哈哈鏡」。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個活動，它是一首旋律生動活潑、節奏感強的說唱歌曲，它體現的是人的豐富的面部表情和肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣。
哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對我們的孩子來說有些困難，因此我把歌曲分成了兩個課時來開展，第一課時主要是學習演唱歌曲的第一部分並為歌曲配上相應的動作。在活動中我藉助幼兒間的思維互動，引導幼兒用自己的動作表達對音樂的理解。如在思考用什麼滑稽動作表現照哈哈鏡時，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現形態上的變化，但是隨著活動的深入，幼兒的創意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時，在為歌曲配動作時，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結果出現了混亂，但我並沒有加以制止，而是及時找到了原因——幼兒過於熱衷滑稽動作而忽略了音樂。於是，我肯定了幼兒在動作上的創意，同時引導他們關注、傾聽樂曲，並根據音樂的變化逐步控制自己的動作，使動作與音樂相協調。這也是為我們第二課時的雙簧表演做鋪墊。第二課時主要是進行雙聲部合作演唱歌曲，運用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲。透過把難點前置，孩子們在後面學習雙聲部的配合演唱就輕鬆地多了，掌握的效果也非常的好。活動後面我設計了雙簧表演，這一部分孩子們非常的感興趣，個個表演都很積極投入。活動也達成了所制定的教學目標，孩子們在活動中也感受到了快樂。
進行音樂教育教學活動，是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進的過程。我們要深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》所蘊涵的「以幼兒發展為本」思想，在音樂教學活動中真正做到：尊重幼兒、發展幼兒的個性、讓幼兒主動學習，讓幼兒身心健康地發展，最終實現「審美與快樂」的音樂教育理念。
大班音樂教案《哈哈鏡》含反思這篇文章共7926字。