《大班音樂公開課詳案教案《山》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂公開課詳案教案《山》含反思！
活動背景：
《山》這首歌抒情、優美，歌詞生動、形象，表現出在四季中山上的不同美景。在設計時為了豐富演唱形式，更好地表達對四季的山的美好情感，在歌曲的每個句末的休止部分進行伴唱處理(啦啦啦)，更好地調動了幼兒參與歌唱的積極性。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官的形象感知，因此，本次活動我採用圖片感知，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積极參与歌唱活動，並能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。
活動目標：
1、 根據圖片提示理解、記憶歌詞，能用優美、連貫的聲音演唱三拍子的歌曲，並嘗試用活潑、跳躍的聲音唱出襯詞。
2、 感受大自然的美景，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
活動準備：
小圖片若干幅。
活動過程：
一、談話匯入
——小朋友，你們知道一年有幾個季節嗎?
二、藉助圖片理解歌詞
1、(出示「山」)
——在春、夏秋冬這四個季節中，山上的景色會有什麼變化呢?春天的山是什麼樣的?
——春天的山上開滿了各種各樣的鮮花，真像一個花籃呀!出示圖片，引出歌詞：春天的山呀是花籃。
2、——夏天的山是什麼樣的?夏天的山是一隻什麼籃呢?出示圖片，引出歌詞：夏天的山呀是果籃。
3、——春天的山呀是花籃，夏天的山呀是果籃。哎!那麼秋天的山呢?會是什麼樣的?請你和旁邊的小朋友討論一下。秋天，山上的樹葉都變成金黃色的了，遠遠看去，真像一隻金籃呀!出示圖片，引出歌詞：秋天的山呀是金籃。
4、——冬天的山像是什麼籃?為什麼?
師根據幼兒回答，出示圖片，引出歌詞：冬天的山呀是銀籃。
5、——又有花又有果，又有金又有銀，家鄉的山上裝了這麼多的寶貝呀!出示圖片，引出歌詞：家鄉的山呀是寶籃。
6、完整念歌詞。
(1)——家鄉的山美不美呀?我們一起向客人老師介紹一下家鄉的山吧!(加入旋律)
(2)——我們一起來誇誇家鄉的山!(加入旋律)
三、熟悉旋律，學唱歌曲
1、教師範唱
——吳老師不僅能說著誇家鄉的山，我還能唱著誇一誇呢!(加入伴奏)。教案來.自:屈;老師教.案網，
——出示圖片「啊」，這張圖片表示什麼呢?應該放在哪裡?
2、 幼兒學唱
——你們會不會像老師一樣把家鄉的山誇一誇?
——我們看著小圖片一起來唱一唱!
3、加入襯詞演唱
(1)幼兒唱歌曲，師唱襯詞。
——家鄉的山有這麼多地寶貝，這麼美!我們多自豪呀!這一次我們用自豪地聲音唱一唱。(師加入襯詞「啦」。
——你們唱得這麼好聽，老師也忍不住跟你們唱了起來。唉!我剛才唱了什麼呀?在什麼地方唱了「啦」呢?請你們再聽一聽。你們幫吳老師唱歌曲，好嗎?
——出示「啦啦啦」，誰來幫老師放一下這個圖片?
(2)師唱歌曲，幼兒唱襯詞。
——現在，我們來交換一下，老師唱歌曲，你們來唱「啦」，好嗎?最後一句我們一起唱。
——怎麼樣唱這個「啦」才好聽呢?用輕快的聲音來唱。
——我們再來試一試，用輕快的聲音來唱「啦」。
(3)分組演唱。
——現在，這邊的小朋友來唱歌曲，另一邊的小朋友唱「啦」。
——我們交換一下。
(4)——讓我們把這首好聽曲子唱給客人老師聽。
活動反思：
音樂的魅力在於能給人們一個馳騁想像的空間，用音樂打開幼兒想像的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋樑。建立新型的師幼關係，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作夥伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。
大班音樂公開課詳案教案《山》含反思這篇文章共4495字。