《大班音樂教案《從頭唱到腳》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂教案《從頭唱到腳》含反思！
教學目標：
1.認識身體的各個部位。
2.有興趣地演唱歌曲，學會仿編歌詞。
3.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
牽線娃娃一個。
教學過程：
一、從頭說到腳
1.我們身上都有什麼呀?讓我們從頭到腳來說說看好嗎?<.本文來源:快思教案.網>幼兒邊拍手邊有節奏，有順序從上到下說說。
2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。
二、從頭動到腳
1.我們身體那些地方可以動?(頭、手、腳、腰……)出示「開心娃娃」，讓我們和它一起來動動自己的身體。
2.學會說「動動我的頭呀」、「動動我的肩」。
三、從頭唱到腳
1.教師示範唱。
2.請幼兒爍爍聽到了什麼?
3.教師唱，幼兒哼唱，並學念歌詞。
4.學唱，一邊動身體，一邊唱歌。
5.幼兒模仿編歌詞，並配上動作表演。
活動反思：
在學唱歌曲的這環節中孩子們唱了一遍便學會了歌曲，下課之後透過詢問，發現他們在日常生活中玩搖搖車的時候聽過這首歌，加上歌詞簡單易懂，所以透過三四遍的學唱，基本上很快便學會了整首歌曲，也能一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應部位。
接下來是創編環節，在設計圖譜時，我花了一些小心思，使用了一張又一張的小紙片出示，為接下來的創編環節做好準備，孩子們很興奮的回答出其他能動的部位，我用現場畫的方式畫在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來。孩子在我繪畫時覺得十分好玩，開始了七嘴八舌的討論，使得在創編這一環節中顯得有些混亂、吵鬧。對於繪畫本就不是強項的我來說，瞬間有些措手不及，應接不暇了。以後會加強這一方面的鍛煉，加強基本功的訓練。
在課後進行反思時，我還發現，其實我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創編進去這個環節。如果讓幼兒先討論，也許幼兒創編歌曲時會大膽、自信些，想像力更加豐富一點，這樣才會創編好歌詞。
大班音樂教案《從頭唱到腳》含反思這篇文章共2349字。