幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》含反思

時間:10-16 閱: 音樂教案

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 活動目標
1、感知理解歌曲內容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地唱出弱起拍。
2、透過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學習完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或CD,錄音機一台。
3、圖片:小松鼠、小白兔、小貓熊、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動過程
1、打擊樂活動:小看戲。
——教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
——教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內容,帶領幼兒學習念歌詞。
——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
——教師:在熱鬧的森林裡有許多音樂家,第一位是誰?他有什麼樂器?他是怎樣演奏樂器的?
——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領幼兒有節奏地念歌詞。
3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。<教案來.自:快思教案網>
——引導幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領幼兒隨著音樂有節奏地念歌詞。
——教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。
——教師:小松鼠怎樣拉小提琴?
——引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然後邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞,學習第二段、第三段歌曲。
——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小貓熊圖片和小鼓樂器圖片。
——教師;在熱鬧的森林裡,第二位音樂家是誰?他在演奏什麼樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
——啟發幼兒根據第一段歌詞的結構,仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
——採用上述方法,學習表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。
活動反思
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現得很積極興奮,特別是歌曲後半段「這邊拉一拉那邊拉一拉」愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括後面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什麼,然後出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個量詞,比如一把提琴,一隻喇叭,一個小鼓,一個音樂家,孩子們有時會混淆,含糊不清的唱,我還是用反覆聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今,倡導「讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人。」已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中,我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點,在新理念的指導下,整個活動始終以幼兒為主體,變過去的「要我學」為現在的「我要學」。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統單一教學模式,透過師幼互動,運用形象生動的遊戲,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

大班音樂教案《森林音樂家》含反思這篇文章共4244字。