幼兒園大班音樂下學期教案《木偶大聚會》含反思

時間:10-16 閱: 音樂教案

《大班音樂下學期教案《木偶大聚會》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看大班音樂下學期教案《木偶大聚會》含反思!

 活動目標:
1、體驗在打擊樂活動中合作的快樂。
2、能隨音樂進行動作表演,並能看指揮用樂器表現樂曲。
3、學習木偶表演的動作。
活動重難點:
活動重點:學習木偶表演的動作,能隨音樂進行動作表演,並能看指揮用樂器表現樂曲。
活動難點:能看指揮用樂器表現樂曲。
活動準備:
樂器(鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個)、音樂、圖片。
活動過程:
一、開始部分
故事匯入:木偶家族要舉行舞會了,嘟嘟為了能參加舞會,認真的練習著動作(師做前後擺手動作喊節奏1 2 3 4),這時他的好朋友妞妞也來練習了(師做左右擺臂動作喊節奏1 2 3 4),於是他倆決定一起參加舞會,就跳起了圓圈舞(師做雙手打開左右搖擺動作喊節奏1 2 3 4 5 6 7 8)。轉眼,天黑了,他們相互道別後就愉快的回家了(師做揮手動作喊節奏1 2 3 4 5 6 7 8)。
二、基本部分
1、教師提問,引導幼兒回憶故事內容及做的動作。
教師:小朋友們,剛才故事裡有誰?都做了哪些動作?
2、出示圖片,請幼兒根據故事內容將圖片按順序擺放。"屈,老師.教案,網出,處!
教師:現在請小朋友根據故事內容,把圖片按順序擺放好。
3、教師帶領幼兒做動作。
教師:小朋友,我們一起學木偶跳舞吧。
4、幼兒欣賞音樂,教師完整表演。
教師:接下來我們一起來欣賞木偶表演吧!
5、幼兒隨音樂看圖片完整表演。
教師:這一次請你們看著圖片,聽音樂跳木偶舞吧。
6、幼兒分角色表演音樂。
教師:我們來分角色表演,誰扮嘟嘟?(男孩)誰扮妞妞?(女孩)跳圓圈舞時怎麼做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道別時怎麼做?(拉手跳的小朋友面對面揮手。)
7、出示樂器,引導幼兒認識,幼兒自由選擇樂器,師公布配器方案。
①嘟嘟—碰鈴 ②妞妞—圓舞板
③圓圈舞—碰鈴、圓舞板合奏 ④道別—鈴鼓
強調鈴鼓以搖奏的方法表現。
8、幼兒交換樂曲演奏。
教師:請小朋友交換樂器來為樂器伴奏吧。
9、引導幼兒看指揮,為樂曲伴奏。
教師:現在我來做指揮,我們分聲部演奏,我指到哪組,哪組的小朋友就來拍。
10、幼兒看指揮演奏樂曲。
教師:演奏的時候眼睛要看著指揮,這樣你就能很清楚地知道什麼時候輪到自己演奏了。
11、請幼兒當指揮,帶領幼兒演奏樂曲。
三、結束部分
送樂器回家,師幼一起跳木偶舞。
活動反思:
《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》,樂曲歡快活潑,節奏感強,很容易調動幼兒的情緒,讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動,除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,更能促進幼兒合作協調能力的發展,同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現力。現將本次活動反思如下:
1、教師思路清晰,在活動中為了讓幼兒將故事內容記得更深刻,我出示一組打亂的圖片,讓幼兒根據故事內容按順序將圖片擺好,隨後教師再次講故事讓幼兒自己驗證結果,注重了幼兒的主體地位。
2、放手,把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中,我們一般是讓孩子集體練習,集體演奏,樂器早就放在了孩子們的椅子底下,孩子們對樂器沒有選擇的餘地。在今天的教學活動中,我將三種樂器擺在教師前邊,讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。透過這樣的形式,孩子們的興趣就更高了,演奏的效果也比較好。有時候,我們放一放手,孩子們會給予我們很多的驚喜,但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通後,得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動,所以在出示打擊樂後我增添了介紹、認識打擊樂的環節,透過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環節中,孩子們對樂曲的旋律掌握的較好,打擊樂活動順利完成。

大班音樂下學期教案《木偶大聚會》含反思這篇文章共4159字。