《大班音樂優秀教案《大象和蚊子》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂優秀教案《大象和蚊子》含反思！
活動目標：
1、引導幼兒認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，並能在瞭解大鼓和沙錘所表現的聲音形象的基礎上參與遊戲。
2、幫助幼兒透過大象和蚊子的故事情節的理解，瞭解故事與樂器演奏的對應關係，並做出相應的遊戲動作。
活動重難點：
重點：認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，並能在瞭解大鼓和沙錘所表現的聲音形象的基礎上參與遊戲。
難點：瞭解故事與樂器演奏的對應關係，並做出相應的遊戲動作。
活動準備：
物質準備：大鼓、沙錘各一個，小鼓若干;大象、蚊子的提線紙偶各一個，每人一個串鈴。
經驗準備：活動前幫助幼兒初步瞭解故事情節。
活動過程：
1、聽風聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——沙錘，(教師悄悄發出沙錘的聲音，請幼兒猜這是什麼聲音，學一學，然後出示，認識。)
2、教師將樂器藏在身後，發出沙錘的聲音，請小朋友聽一聽，這個聲音像什麼?誰來學一學這種聲音，並猜一猜這種樂器的名稱。
師：咦?小朋友們有沒有聽見什麼聲音啊?快點來仔細聽聽這個聲音像什麼?誰來學一學?(幼兒回答)
師：(出示沙錘)剛剛的聲音就是這個沙錘發出來的，我們一起來說一下叫什麼?(沙錘)
師：「請小朋友聽一聽現在是誰在唱歌?」(小鼓)(出示鼓讓幼兒認識)
師：今天小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告訴劉老師，它今天要考考我們小朋友，那就是要我們聽仔細了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣?哪裡不一樣?(幼兒回答)
師：小朋友們看一看，老師手腕上帶的是什麼?(小鈴)。"本，文來源:屈;老.師教;案網"今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級里，我們把它們一起請出來和大家打個招呼吧，三種樂器出示，認識後，簡單小結，讓幼兒鞏固對這三種樂器的認識並區別聲音的輕重。
教師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽小鈴在故事裡變成了什麼?
2、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。
教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。
出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長的可大啦!腦袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，「咚——咚——咚——」(敲擊出輕緩的鼓聲)
有一天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著紙蚊子的出現，小鈴發出嘩啦的響聲)，他們發現了大象的屁股，說：「哇!好可愛的屁股呀!讓我來叮叮他吧!」於是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，「刮——刮——刮」(沙錘晃動三次代表大象甩尾巴)。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進入，發出響聲)，大象只好又用尾巴趕「刮——刮——刮」(沙錘晃動三次)，把蚊子趕跑了。可是，過了一會兒，蚊子又來了，大象這次終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，「咚!咚!」(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈了!(蚊子紙偶紛紛落地)
3、以樂器在故事中發出的聲線為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。
師：故事裡面講的是誰和誰的事情?(大象和蚊子)
師：(搖動小鈴)嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?(一群小蚊子)
師：(敲奏小鼓)咚——咚——咚的小鼓聲是誰發出的聲音?它們在做什麼?(是大象在走路，它在散步)
師：(晃動沙錘)刮——刮——刮的沙錘聲在故事裡是什麼聲音?是誰在做什麼?為什麼要那樣做?(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮它)
活動反思：
過程中情境創設巧妙，幼兒身臨其境，假戲真做。故事內容與樂器伴奏相匹配，是活動的一個創新點。重點體現為提線紙偶和聲音特點突出的樂器交相出現，較好地引發了幼兒的興趣。因為有了情境，幼兒進入活動的狀態非常積極，很快融入活動當中。幼兒透過看、聽、演的感受與體驗，辨別聲音強弱和快慢的不同，並在活動中初步養成良好的傾聽習慣。
大班音樂優秀教案《大象和蚊子》含反思這篇文章共4826字。