《大班音樂公開課教案《女孩與丹頂鶴》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂公開課教案《女孩與丹頂鶴》含反思！
活動目標
1.萌發保護丹頂鶴的情感。
2.理解歌曲內容，感受歌曲優美、動人的旋律。
活動重難點
重點：理解歌曲的內容並會表達自己的情感和體驗
難點：體會歌曲所表達的情感
活動準備
經驗準備：幼兒已經瞭解有關丹頂鶴的常識
物質準備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張
活動過程
教師帶領幼兒隨著「嘎達梅林」的主旋律學鶴飛進入活動室。
一、無伴奏完整欣賞(教師扮演「風兒」表演唱)
提問：聽了風兒的演唱，你心裡的感覺怎麼樣風兒給我們講了一件什麼事
二、分段欣賞
1.欣賞「走過那條小河……留下一首歌」。
教師：多麼善良的姑娘，讓我們一起來看看她的家鄉(動畫放映，老師清唱)。
提問：你們喜歡小姑娘的家鄉嗎為什麼
2.欣賞歌曲高潮部分。
教師：可是，有一天，一隻丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……(引導幼兒回答，引起共鳴。)這時，白雲哭了，風兒哭了，還有誰哭了呢 (讓幼兒聯想回答)
3.播放動畫，欣賞結束部分。
教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發現了什麼 (有一隻丹頂鶴在飛來飛去)。"文.章出自屈a老師教.案網"教師清唱「還有……輕輕飛過……」
三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。
四、引導幼兒發表自己欣賞歌曲後的感受和想法。
活動延伸
教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。
活動反思
一、設計意圖
本次活動所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌，歌曲旋律優美，宛如一個故事向聽者娓娓道來，歌曲感染力很強，能夠激發幼兒關愛動物、關心他人、關注環境的情感。根據幼兒的思維特點，我運用多媒體教學手段來幫助幼兒理解歌曲內容，激起幼兒情感上的共鳴。在教學環節安排上，採用「整一分一整」的模式，盡量為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的情感和創造。
二、效果分析
本次活動所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌，但也能夠被幼兒所接受，而且收到了較好的效果，這可說是幼兒音樂欣賞的一個大膽的嘗試。在活動中，無論是欣賞還是表演幼兒都十分投入，很多幼兒已經熟悉了歌曲旋律並會輕輕跟唱，同時，動人的歌曲內容和優美的旋律讓幼兒的情感得到激發，特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻身時，好多幼兒都流露出難過之情。在整個活動過程中，教師隻字未提如何愛鳥、愛自然的要求，而是在潛移默化中讓幼兒關愛動物的環境情感得以熏陶感染。
大班音樂公開課教案《女孩與丹頂鶴》含反思這篇文章共3031字。