《大班音樂優秀教案《倫敦橋》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、運用已有經驗，創編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩遊戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。
2、在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。
活動準備：
幼兒已經觀察過橋的圖片
活動過程：
一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。
1.幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。
2.教師反饋幼兒的典型動作，引導有透過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現。
二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節奏動作。
1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。
2.師：小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……
3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。
師：小船可以怎樣在水面上浮動?"教案來自：屈;老師教;案網."腳下可以像前面學過的上面(鳥飛)一樣，輕輕地、快快地走小碎步?
4. 幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，並學唱歌曲。
三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最後一個音處扣下雙手。
1.教師邀請兩名幼兒合作表現"橋洞"造型。
師：橋是什麼樣的?橋洞在哪裡?
2.其餘幼兒演唱歌曲，教師指導"橋洞"在唱完歌曲最後一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解遊戲規則。
師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了?
4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最後一個音處扣下雙手。
四、幼兒隨音樂玩遊戲。
1. 教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其餘幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。
2.教師增加"橋洞"數量，並讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。
師：有什麼好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面?"小橋"唱到什麼時候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣?"橋洞"呢
活動反思：
在進行韻律活動環節，我讓幼兒結合幻燈片欣賞倫敦橋，先學會《倫敦橋》這首歌曲，並學會做小船的動作和做大橋的動作，讓幼兒知道大橋應在何時倒塌，理解遊戲規則。但請幼兒進行遊戲時，幼兒都顯得很興奮，並沒有真正掌握遊戲規則，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的願望。感覺自己放不開，總是擔心超時，自己把自己圈住了，有時語言表達上都顯得有時亂，這都是我要改進的地方。
大班音樂優秀教案《倫敦橋》含反思這篇文章共3242字。