《大班音樂優質課教案《小精靈的魔法湯》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、感受樂曲歡快流暢的風格，結合圖譜瞭解曲式結構。
2、感受樂曲漸強、漸快的旋律特點，並用肢體律動表現旋律變化。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
活動準備：
1 、物質方面：透明水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數相等)、顏料、
2、知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。
3、心理準備：對魔術有一定的瞭解和認識，並且對魔術有濃厚的興趣。
重點與難點：
重點感受樂曲歡快流暢的曲風難點是感受樂曲速度與強弱的變化
活動過程：
1、"在森林的小木屋裡，住著一個可愛的小精靈，這個小精靈有一個非常大的本領，就是喜歡調製心愿魔法湯。調這個魔法湯是幹什麼呢?它不是讓我們用來喝的，而是幫助別人實現願望的。"透過提問幫助幼兒理解魔法：什麼是魔法?怎樣熬制魔法湯?
教師出示一瓶水(可變色)，在音樂伴奏下演示魔法，並成功變出有色的魔法湯，讓幼兒感受魔法的神奇。(提問：我是怎樣變魔法的?做了哪些動作?你們想嘗試嗎?)
2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法，簡單模仿魔法動作。(提問：為什麼沒有變出魔法?尋找原因引出音樂)
3、幼兒聆聽音樂。
魔法音樂與魔法：請每位幼兒自取一瓶水(不帶色)，教師與幼兒一起隨著音樂做動作。
討論：為什麼沒有變出魔法湯呢?
4、幼兒聆聽音樂，教師畫圖譜。"神奇的魔法秘方就藏在音樂里，我們來仔細聆聽，把秘方找出來。"播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜，幼兒觀察。
5、觀察圖譜，分析曲式結構，理解符號與魔法動作的關係。"教案來自：屈;老師教;案網."討論：音樂的哪些地方是一樣的?像是在幹什麼?哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子?
6、藉助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂，感受樂曲速度和強弱的變化。解決難點問題：攪拌的速度--越來越快;搖瓶子的速度與強弱--輕輕搖，再快速使勁搖。
師幼一起邊欣賞音樂邊看著圖譜"變魔法"。
7、教師與幼兒一起在音樂的伴奏下投入的施變魔法，並成功煉製出各種顏色的魔法湯，幼兒間相互交流欣賞。
8、教師介紹樂曲的名字：《加速度圓舞曲》。
幼兒許心愿。"向著心愿魔法湯許一個小心愿，讓神奇的魔法快點幫我們實現願望吧!"
活動反思：
在反思中，我意識到音樂教育不是用說理的方法，而是透過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養良好個性。我的主打比較強，沒有放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試，在引導幼兒音樂欣賞上面還沒有達到目的，在分析音樂上讓幼兒去說，去做，不一定一直是我帶著幼兒說，同時，也看到了隨機教育策略的重要性，及自己在引導幼兒學習、隨機教育策略方面的欠缺。
大班音樂優質課教案《小精靈的魔法湯》含反思這篇文章共3203字。