幼兒園大班音樂優秀教案《東北人都是活雷鋒》含反思

時間:10-10 閱: 音樂教案

《大班音樂優秀教案《東北人都是活雷鋒》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 一、作品背景介紹:
《東北人都是活雷鋒》是一首音樂評書。音樂評書是雪村獨創的一種音樂形式,每首音樂評書都講述一個故事,這個故事一般是第三人稱,在這個故事音樂化演繹的過程中,除非特殊需要,否則不會出現形容詞,不打比方。是西方本土音樂與中國民間戲曲.曲藝形式的雪村式結合。一般是民族的.詼諧的。本首歌曲以敘事的方式描述了愛幫助人的東北人形象,語言詼諧幽默,旋律滑稽.較適合幼兒欣賞。歌曲的前半段以說唱結合的方式重在敘事,而後半段則以有趣的旋律,獨特的方言,透過東北人的自述,點出主題--東北人都是活雷鋒。這次活動旨在利用這個東北人的美好形象,培養孩子樂於助人的情感態度。
二、具體活動的設計
(一)活動目標:
1.感受音樂評書幽默.詼諧的敘事性特點。
2.積极參与創編歌詞並嘗試演唱。
3.樂於探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
(二)活動準備
1.《東北人都是活雷鋒》flash動畫和mp3
2.畫紙.記號筆
3.知識準備:幼兒初步瞭解東北人地方的民俗民情,聽過有關雷鋒的故事。
(三)活動過程
1.完整傾聽音樂,感受音樂評書敘事性的特點。
師:你聽到了什麼?
2.播放flash前半段。幫助幼兒瞭解歌曲中的內容。
師:這首歌里說了一件什麼事?
設計意圖:歌曲欣賞,主要注重對孩子傾聽能力的培養。;.教.案來自:快思老.師教.案網;第一個環節,透過聽覺,讓孩子感受感受音樂評書說唱結合,幽默詼諧的特點。由於這首歌曲是用了東北的方言,為了進一步幫助幼兒理解歌曲內容,所以在第二個環節,進行了分段聽同時有視覺的輔助。幫助幼兒理解歌曲內容。
3.再次播放歌曲MP3前半段。
師:歌曲里一直都在唱嗎?除了唱,還有什麼?
設計意圖:鍛煉幼兒的傾聽能力,分辨出音樂評書中說唱結合的地方。如果幼兒聽不清楚的情況下,教師隨機加上一遍清唱,幫助幼兒分辨歌曲中除了唱還有說的部分。
4.幼兒與教師合作演唱。
5.完整播放flash。
師:他們在吃飯的時候都說了什麼?
設計意圖:
在理解歌曲前半段內容的基礎上,透過完整欣賞,幫助幼兒掌握前半段的節奏及記憶歌詞內容。而這首歌曲的後半段,歌詞唱的快而模糊,為了幫助幼兒進一步瞭解歌詞內容,再次透過視聽結合的方式,體會歌曲的詼諧幽默特點。教師根據幼兒所反饋的回答,及時進行演唱,並帶幼兒學唱。理解歌詞內容,掌握歌曲節奏,體會歌曲中的幽默,詼諧特點。
師:這段音樂里什麼地方最有趣?這麼好玩的聲音可以用什麼動作表現呢?
設計意圖:
當幼兒在理解歌曲內容的同時,教師為了深挖歌曲中幽默詼諧的特點,讓幼兒去尋找歌曲中有趣的地方,並讓幼兒嘗試用動作把有趣的聲音表現出來。教師請2至3名幼兒進行動作展示,並誇大幼兒的動作,帶全體幼兒進行模仿。這個環節不僅帶幼兒又一次熟悉了歌曲的內容,而且體會到了幽默.詼諧的特點。最後教師還有個小結語:老師和你們的感受一樣,都覺得每一句末尾的地方最有趣,聲音就像過山車一樣,轉來轉去的。這句小結語不僅對繞音部分進行了總結,並給幼兒的創編動作上更高的提示。
6.根據音樂後半段,嘗試有趣的地方進行動作表演
7.再次完整欣賞音樂動畫,介紹音樂評書的這種歌曲形式及歌曲名稱。
師:你喜歡東北人嗎?為什麼?介紹歌曲名稱及什麼是音樂評書。
設計意圖:在理解歌詞基礎上,完整欣賞歌曲,再一次體會歌曲的節奏,風格。透過東北人樂於助人的行為,讓幼兒說出,他像雷峰叔叔一樣,從而引出課題《東北人都是活雷峰》同時介紹什麼是音樂評書。
8.引導幼兒創編歌詞,把身邊的好人好事以歌唱的形式表現出來。
設計意圖:這是整節課的升華部分,由別人的事迹,聯絡到孩子身邊的好人好事,在多次傾聽音樂旋律的基礎上,幼兒願意嘗試演唱。
9.師幼完整的表演創編的音樂評書。
設計意圖:
再次體現歌曲的完整性。
活動反思:
這首歌曲,雖然歌詞不多,但是要體現出東北方言形式的音樂評書中幽默詼諧的特點,教師透過對幼兒的傾聽能力,視聽結合的方法,及教師的清唱,還有在清唱中教師的體態,眼神等,幫助幼兒在瞭解歌曲內容的基礎上,體驗歌曲的幽默.詼諧特點。讓幼兒嘗試用動作展現歌曲中的有趣之處。在創編活動中,教師根據幼兒的描述,透過記錄的形式,幫助幼兒記憶創編歌詞,並有節奏的唱出來,幫助幼兒進一步體會到音樂評書的含義,也是這節課的升華部分及亮點。

大班音樂優秀教案《東北人都是活雷鋒》含反思這篇文章共5080字。