幼兒園大班音樂優秀教案反思《買菜》

時間:10-07 閱: 音樂教案

《大班音樂優秀教案反思《買菜》》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 一、活動目標
1、能根據固定句式,在圖譜的提示下推理出相應的歌詞,並透過演唱感受歌曲的韻律美。
2、藉助圖譜理解歌詞,當圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱准歌詞。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
二、活動準備
1、幼兒用書:《買菜》。
2、投影儀,空白紙4張。
三、活動過程
1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖,引導幼兒觀察、理解歌詞。
教師出示圖一,引導幼兒觀察圖譜並提煉歌詞。
教師出示圖二、圖三,引導幼兒在圖譜的提示下推理出相應的歌詞。
教師出示圖四,幫助幼兒理解"裝也裝不下"。
師:出了什麼事啦?"教案來自:屈;老師教;案網."(教師用幼兒說的內容提煉歌詞)
2、教師範唱歌曲兩遍,幼兒傾聽並理解、記憶歌詞內容。
教師範唱歌曲。
師:我先來唱一唱這首歌,請小朋友們幫我聽一聽,你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌里,有沒有唱錯。歌曲中有一個地方沒有伴奏,聽聽看,是哪裡?
教師再次演唱歌曲。
師:這次請你們聽我唱,聽的時候有兩個任務。第一,聽我有沒有唱錯。第二,猜猜圖上兩種標記分別表示什麼?
3、教師引導幼兒學唱歌曲。
教師請幼兒放慢速度,在心中默唱。
教師請幼兒以正常的速度出聲學唱歌曲。
師幼共同玩"藏圖"遊戲。
教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜,讓幼兒回憶並演唱歌曲。
師:我現在用紙藏住一種菜,考考你們在唱的時候能不能記住。
師:誰也想上來藏菜呀?你準備藏哪一種菜?
師:我把2~3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?
師:沒有圖片了,你們還能唱出來嗎?
4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學習策略。
師:今天我們是怎麼學會這首歌的?有的小朋友是看圖片的。可是最後圖片全部被遮蓋住了,你們不看圖片也唱出來了,這是為什麼呢?說明圖片內容已經印到你們的腦子裡了。
活動反思:
1、以往在歌曲教學中,往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反覆聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用「一曲式」的方法。在異班試教時,我從進場的節奏訓練到發聲練習都採用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學歌曲之前已經對旋律有了完整的印象,到了基本環節學唱時,輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得「一曲式」的方法很好,嘗試是成功的。
2、學唱歌曲部分,我藉助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水裡游等重點歌詞,由於形象、生動,貼切,孩子們學得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。
3、將音樂與日常生活相結合,給幼兒創設充滿生活情趣的音樂環境,孩子們興緻很高,在音樂中感悟勞動的樂趣,都能愉快地參與其中。
4、由於是異班教學,對該班的幼兒不熟悉,不能進行很好的師幼互動,對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節奏強弱等未能達到預期效果。在最後的創編部分,未能激發幼兒根據自己的生活經驗,運用肢體語言盡情表現自己的理解,未能充分發揮幼兒的主體性和創造性,結束部分顯得倉促。這提示我在以後的教學中要盡量地彌補不足,特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性,更好激發幼兒的創造力。

大班音樂優秀教案反思《買菜》這篇文章共3698字。