幼兒園大班音樂活動教案《歡迎歌》含反思

時間:07-15 閱: 音樂教案

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 活動目標:
1、 在三隻熊請客的情景中熟悉旋律,理解歌詞,並初步學唱《歡迎歌》。
2、 嘗試聽辨不同的音色與角色形象進行匹配,體驗參與音樂活動的樂趣。
3、 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、經驗準備——知道不同小動物的主要特徵。
2、物質準備——《三隻熊》PPT。
活動重點難點:
活動重點:
願意參加唱歌遊戲。
活動難點:
聽辨不同音色與角色形象進行匹配。
活動過程:
一、引入
1、 這麼漂亮房子是誰的家?讓我們走近看一看。
2、 原來是三隻熊的家,他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。
3、 今天它們都打扮得漂漂亮亮,準備要開個生日餐會,想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。
二、朋友來做客
(一) 小兔來了,熊媽媽來迎接,讓幼兒感受旋律,初步熟悉歌詞。<來.源快思教.案網>
1、「哎,有個小動物也想去,是誰呢?!」(點出「小兔」 )
「我們和小兔一起去三隻熊的家吧。」(引導幼兒學小兔跳)。
「三隻熊的家到了。」
「門上還有個門鈴呢。」引導幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的聲音)
2、 「是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的?」(幼兒猜猜講講)
(打開門,出現熊媽媽)「原來是熊媽媽。」「跟熊媽媽打個招呼吧」。(「熊媽媽你好!」)
3、「熊媽媽唱的真好聽,聲音柔柔的,我們請熊媽媽再來唱一遍吧。」
4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。
提問:剛才熊媽媽唱了什麼?是怎麼唱的?(教師重複歌詞)
「謝謝熊媽媽的歌!」
(二)小雞來了,小熊來迎接,幼兒初步跟唱。
1、「嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,這是誰來了?」(小雞)「來了幾隻小雞呀?」(兩隻)
2、我們帶小雞一起到三隻熊的家去吧。跟著老師學做小雞的律動。
3、 小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)。「是誰在唱歡迎歌迎接小雞呢?」(出現小熊)。引導幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛,我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎?(引導幼兒隨著錄音跟唱,學小熊唱歌)
4、小熊說:「小雞請進,請坐」。
(三)小鴨子來了,熊爸爸來迎接。
1、「瞧,有一群可愛的小鴨也來了」。「小鴨子走累了,坐下歇歇。」
2、「我們來按門鈴,聽一聽這次是誰來開門。」你怎麼知道是熊爸爸。「原來熊爸爸唱歌的聲音是粗粗的,低低的。
(四)一起唱歌
「熊媽媽唱得歌是柔柔的,熊寶寶唱得歌是稚嫩的,熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎麼歌聲呀?」
「我們一起和三隻熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧」
活動反思:
在出示小兔的時候我們,我們可以以兒歌的形式出現,如「耳朵長又長,愛吃蘿蔔愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。」按門鈴的時候,教師可以提醒一下,動作可以做得更優美一些。小雞出示的形式很好,和小兔的有所不同,但是噱頭還是不夠,教師的肢體語言還要再誇張一點。讓寶寶們學唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音,這樣也能更好地完成活動的目標。
托班的教學活動最主要的是孩子開心,孩子在玩樂的過程中學到一定的本領。托班對於每個孩子的語言都是要有小結的,而且教師要善於發現孩子的優點,及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚,多鼓勵。學唱的時候我讓孩子唱的還是比較少,還是需要多唱,可以用各種不同的角色扮演進行演唱,以達到目標。

大班音樂活動教案《歡迎歌》含反思這篇文章共4240字。