幼兒園大班音樂教案《小貨郎》含反思

時間:07-12 閱: 音樂教案

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 活動目標:
1.欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚的風格。
2.嘗試用唱念來表現歌曲,在圖卡的幫助下,有節奏的唱念部分歌詞,表現小貨郎送貨時的樣子。
3.在活動中大膽表現,做個神氣、自信的小貨郎。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1.創設小貨郎賣貨的情境。
2.圖卡、音樂《小貨郎》。
活動過程:
一、創設情境,引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1.情境表演,引出小貨郎。師:我是誰啊?現在我要變了,(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了,猜猜我是做什麼的。(文章出自.快思教案網)(挑擔吆喝:唉~賣冰糖葫蘆了嘍,賣風車嘍,誰來買呀!)我是做什麼的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
2.師幼共同討論,理解吆喝聲的特點。師:我剛才是怎麼說的呀?聲音怎麼樣?再來聽一次,(師表演)聲音怎麼樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲,嘗試用歌聲、動作表現歌曲。
1.完整欣賞,初步感受民歌的風格。師:今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎,我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什麼感覺。
2.教師小結:這是一首東北民歌,名叫《小貨郎》。
3.再次完整欣賞,提煉歌詞。師:剛才的小貨郎是怎麼賣貨的,又買了些什麼呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎麼賣貨的呀?又是怎麼送貨的呢?他賣了些什麼呢?
4.教師根據幼兒的講述出示圖片,有意的按次序貼放。師:小花布,運動鞋,煙袋嘴,小奶瓶,這些貨是誰喜歡的呀?
姑娘喜歡的小花布,小伙兒喜歡的運動鞋,娃娃喜歡的小奶瓶,爺爺喜歡的煙袋嘴。
三、學唱歌曲,學慣用吆喝聲表現歌曲。
1.教師範唱,幼兒嘗試學唱。師:小貨郎賣的東西可真多啊,我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
2.師幼共同表現歌曲。師:你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧,看看有沒有人來買?唉呀,怎麼沒人來買呀?我們要用什麼樣的聲音來唱才會有人來買呀?最後我們再加上有個吆喝\"快來買呀\"看看有沒有人來買?
3.師幼一起唱念。
四、遷移經驗,嘗試替換部分歌詞。
1.幼兒創編新的叫賣詞。師:東西都賣光了,怎麼辦?師出示進來的貨的圖片:鮮花,足球兔子燈,老花鏡。這些貨誰喜歡呀?
2.教師帶領幼兒再次進行叫賣遊戲。
活動反思:
在整個活動過程中我運用了情景表演、圖譜分解等教學方法,充分激發了幼兒的學習興趣,讓幼兒在說說唱唱中學唱了歌曲,初步瞭解了對唱的形式。
活動中的不足:
1、在第一環節時間上略長,感受音樂、演唱歌曲部分時間太短。導致孩子有種意猶未盡的感覺。
2、在學唱過程中,一直採用與幼兒集體輪唱的方式進行教學,可以採用多種演唱方法進行練習。

大班音樂教案《小貨郎》含反思這篇文章共3154字。