《大班音樂公開課教案《採茶撲蝶》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂公開課教案《採茶撲蝶》含反思！
活動目標：
1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節奏地表現「採茶」與「撲蝶」的不同內容。
2、傾聽音樂,會在樂句的鼓點響起時「停」和「撲」。
3、學習遵守遊戲規則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、知識準備：課前欣賞龍岩民間歌舞《採茶燈》、初步瞭解歌舞表現的內容。
2、物質準備：PPT、幼兒每人一把小紙扇
活動過程：
一、律動進入
1、幼兒隨《採茶撲蝶》音樂進入
師：小朋友，今天我們一起到茶園裡去採茶，好嗎?
二、完整欣賞《採茶撲蝶》音樂，瞭解AB兩段音樂表現的內容。
1、幼兒完整欣賞。
師：茶園裡響起了優美的的旋律，我們一起來聽聽，這首音樂這可以分幾段?每段在說些什麼?
2、欣賞後提問：剛才的音樂可以分幾段?(兩段)
第一段在說什麼?(茶女在茶園裡採茶)
第二段呢?(蝴蝶也飛來跟茶女做遊戲啦!)
三、分段欣賞與遊戲表現
(一)欣賞第一段「採茶」部分音樂
1、欣賞前提問：茶女是怎麼採茶的呢?我們一起來聽聽。
欣賞後提問：茶女怎麼採茶的?誰能來采采看?(請個別幼兒表現，其他幼兒跟著一起學)
師：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶葉摘下來。(動作演示)我們一起來學一學。
(1)提問：那我們看不到的茶葉可以怎麼采呢?(請幼兒表現撥的動作，一起來學動作)
(2)提問：茶女採茶的時候動作有哪些變化呢?誰來試一試。(請個別幼兒表現高低左右的動作方位變化)
(3)提問：茶女采了這麼多茶葉用什麼裝茶葉呢?(手叉腰當籮筐)
2、幼兒表演採茶動作
師：你們想不想也到茶園裡去采採茶呢?(想)那我們輕輕地走到茶園中間找到一棵茶樹。(引導茶樹有高有低)
(二)欣賞第二段「撲蝶」部分音樂
1、欣賞前提問：第二段誰來了?
欣賞後提問：第二段誰來了?蝴蝶是怎麼和茶女做遊戲的呢?(文.章出自快思教.案網)
2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最後重音。
(1)出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最後重音。
提問：蝴蝶是什麼時候停呢?
(2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
(3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節奏地撲蝴蝶
3、兩人結伴玩遊戲：撲蝶
(1)教師引導幼兒商量遊戲玩法。
小結遊戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
(2)幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行遊戲。
遊戲後評價：遊戲時是否聽音樂進行遊戲，是否遵守遊戲規則。
(3)交換角色再遊戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整遊戲「採茶撲蝶」
小結：剛才這個遊戲玩了什麼感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、結束活動：
幼兒手拿小扇子，隨「採茶撲蝶」音樂離開。
活動反思：
民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會：
1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中「叮」的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。
2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3.難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。
大班音樂公開課教案《採茶撲蝶》含反思這篇文章共4222字。