大班優秀科學教案《會變魔術的水》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒瞭解自然界中死海能使人漂浮的成因，透過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來，培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗，快來看看幼兒園大班優秀科學《會變魔術的水》含反思教案吧。
幼兒園大班科學教案：
會變魔術的水
主題：
有趣的水
設計意圖：
在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：「老師怎麼樣讓沉下去的東西浮起來？」我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。透過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。
活動目標：
1、透過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、瞭解自然界中死海能使人漂浮的成因。
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
4、透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
大臉盆兩個糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個水雞蛋一人一個小臉盆毛巾課件《淹不死人的死海》經驗準備：幼兒收集各種物品，並實驗在水中的沉浮。
活動過程：
一、幼兒介紹每組「沉與浮」的實驗結果
課前幼兒以小組為單位收集各種物體並分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。
將物體按沉與浮分類
師：「有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的」
二、變魔術「雞蛋浮起來」
1、雞蛋在清水中的沉浮
師「雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？」
幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發現實驗結果。
生「雞蛋在水裡是會沉下去的」
2、變魔術「雞蛋浮起來了」教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。
師「猜猜為什麼雞蛋放入這個水中會浮起來呢」
生「放了鹽」
出示鹽、味精、糖
「老師在水裡加了一樣東西，你們猜猜是什麼？」
師「你認為我的水裡放了什麼？」
（1）幼兒按自己的想法在水中新增東西進行實驗
實驗後講述「你在水裡加了什麼，你的雞蛋怎麼樣了？」
實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。
（2）換水後共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。
實驗後得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
三、死海的秘密
師:「放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？」
觀看課件，瞭解死海能使物體漂浮的成因。
實驗中應注意的問題：
1、在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽後放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實驗的結果最明顯，也便於幼兒實驗後得出結論。
2、在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結果都是一樣的，但不能使用鹹蛋，因其在淡水中也會漂浮。
3、在活動第二環節中教師要提供一個籃子，並放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中新增自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上後發生碎裂等情況。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
小百科：魔術是以不斷變化讓人捉摸不透並帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術，是製造奇妙的藝術。更簡單地說，它是一種違反客觀規律的表演。