大班科學教案活動《樹》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學慣用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特徵，感知樹的多樣性，認識秋天的樹，知道幾種常見樹與季節發生著同步的變化，能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見，快來看看幼兒園大班科學活動《樹》含反思教案吧。
活動目標
1、 認識秋天的樹，知道幾種常見樹與季節發生著同步的變化。
2、 學慣用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特徵，感知樹的多樣性。
3、 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
4、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、 使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備
1、 挂圖18號;幼兒用書。
2、 活動前教師引導幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨後發生的變化。
3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。
活動過程
1、 出示挂圖，幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。
①提問：你認識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什麼樣的樹?它們的葉子各是什麼樣的?
②秋天到了，你發現這些樹有什麼變化?
③你還知道關於這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)
2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁「各種各樣的樹」的畫面。
①提問：這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什麼辦法認識它的?
②這些樹有什麼相同的地方?有什麼不同地方?
3、 幼兒進入樹林(幼兒園的操場)，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種各樣樹的名稱和特徵的認識。
①(教師出示幾種樹葉)提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到後站在這棵樹媽媽旁邊。
② 幼兒說出判斷的理由：你是怎麼知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?
③觀察樹媽媽：這棵樹媽媽長什麼樣?
④遊戲「摸摸××跑回來」，鞏固對各種樹的認識。
幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，如「摸摸桂花樹跑回來」，讓幼兒跑去，找到桂花樹後摸摸樹榦跑回來，看哪個小朋友的速度快。
4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室，並說說喜歡的理由。
教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題牆上。
5、 繪畫：我眼中的樹。
①幼兒繪畫。
②分享交流，感受樹的多樣性。
活動反思
這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想像中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼裡柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。
小百科：樹， 木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發展，在數據結構中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關係構成的，由根結點和若干顆子樹構成的。