大班科學領域教案《魚寶寶生病了》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒有初步的環保意識，知道亂扔垃圾會污染環境，體會河流受污染的危害性，知道魚要生活在乾淨的水裡，水被污染了，魚就會生病或死亡，激發幼兒同情和愛護小動物的情感，嘗試給垃圾分類，懂得資源是有限的，應充分利用，快來看看幼兒園大班科學領域《魚寶寶生病了》含反思教案吧。
設計意圖：
目前，環境直接關係到人類的生活質量和生存發展，保護環境是我們當前最重要、最迫切的問題。幼兒時期的認知特點是以直觀形象思維為主，他們對環境保護的認識也是從直觀的畫面、生動的介紹中得到的。在本次活動中，我透過魚寶寶在清水及污水中的不同場景演示，讓幼兒瞭解一些環境保護知識，知道如果亂扔垃圾會給環境帶來嚴重的後果，懂得保護環境的重要性，同時，提供一些實際的做法，讓幼兒明白怎樣保護環境，促使其從小養成環境保護的意識和良好的行為習慣。
活動目標：
1.知道魚要生活在乾淨的水裡，水被污染了，魚就會生病或死亡，激發幼兒同情和愛護小動物的情感。
2.有初步的環保意識，知道亂扔垃圾會污染環境，體會河流受污染的危害性。
3.嘗試給垃圾分類，懂得資源是有限的，應充分利用。
4.發展幼兒的觀察力、想像力。
5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
課件《魚寶寶生病了》、垃圾圖片若干、垃圾箱圖片兩張、磁性黑板一塊。
活動過程：
一、匯入活動。
師：小朋友，你們知道魚寶寶生活在什麼地方嗎?(在河裡、江里、湖裡、海里)美麗的魚寶寶在水裡幹什麼呢?我們一起來看一看。
二、觀看課件一：體會魚寶寶在清水裡開心快樂的心情。
提問：
師：從剛才的動畫中你看到魚寶寶們在水裡幹什麼的?(游來游去、吹泡泡、吃東西……)河水怎麼樣?(藍藍的、清清的，水象透明的一樣很乾凈)。
在這麼乾淨的河水裡，魚寶寶們生活得怎麼樣?(生活得很開心、很幸福)魚寶寶們生活得這麼幸福，你心裡會有怎樣的感覺?(很幸福……)
三、觀看課件二：瞭解魚寶寶在污水裡的生活，體會河流受污染的危害性。
1.觀看《污水中的魚寶寶》，瞭解魚寶寶在污水中的生活。
師：突然有一天，水裡發生了一件可怕的事情，是什麼事情呢?我們一起來看一看，提問：
(1)發生了什麼可怕的事情?
(2)水變得怎麼樣?(越來越臟、越來越暗、海水被污染了……)(3)水被污染了，魚寶寶怎麼樣?(很難受，很傷心、魚寶寶們都哭了……)那河裡的水為什麼會有這樣的變化呢?
2.表演《污水中的魚寶寶》，體會魚寶寶的痛苦，激發幼兒關心和同情小動物的感情。
(1)看到生病或死亡的魚寶寶，你心裡覺得怎麼樣?
(2)如果你是魚寶寶，這時候你心裡會怎麼想，想對人們說什麼呢?
我們來把自己當成魚寶寶，在髒的海水裡游一游，把你難受的樣子和你想說的話告訴人們，好嗎?(幼兒表演，有的哭，有的暈頭轉向，有的打噴嚏說"嗆死我了""給我乾淨的水吧"有的說"我難受，快來救救我吧!"有的說"善良的人們，請你們不要把垃圾扔到海里，我會死的"有的說"可憐的人呀，你們害了我們，也會害了你們自己的!")
3.加深幼兒對污水危害的認識，增強幼兒的環保意識。
(1)被污染的水對魚寶寶的傷害可真大呀。污水除了會危害魚寶寶，還會危害什麼呢?(髒的水到處流，人們就沒有乾淨的水喝了;水髒了，人們就沒有水用了;水髒了，生活在河水邊的小動物就沒有水喝了;植物也沒有水喝了……)
(2)那我們怎麼做才能使河水不被污染呢?(不亂扔垃圾，不向河裡扔東西)那我們可以用什麼方法告訴身邊的人呢?(可以在河變邊立一塊牌子，在上面寫上"請保護水資源";在河邊放一個垃圾箱提醒人們把垃圾放到垃圾箱里)
四、操作課件《垃圾》，學習垃圾分類方法。
師：你們想出了這麼多的辦法，那些亂認垃圾的人在你們的幫助下一定會改正的。其實在我們生活中有很多垃圾回收後經過工人叔叔的再次加工又可以做成新的東西，我們卻把它們扔掉了，太浪費了。於是工人叔叔就把垃圾進行了分類，一種是可回收垃圾，一種是不可回收垃圾。
誰知道什麼是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收後可以進行二次加工做成新的東西的垃圾)那不可回收垃圾呢?(就是回收後不能進行二次加工的垃圾)你們知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾呢?
師小結：小朋友分得真不錯，剛才我們發現了廢紙、易拉罐、廢玻璃、廢塑料、一次性快餐盒回收後都是可以進行二次加工做成新的東西的垃圾，所以都是"可回收垃圾"。而象剩飯剩菜、瓜果皮殼、動物的骨頭呀，能不能進行二次加工呀?(不能)所以這些垃圾都是不可回收垃圾，要用特殊的處理方法將它們處理掉，要不然我們的環境就會受到污染。
五、遊戲：垃圾分類大比拼。
師：現在如果讓你們來投放垃圾，你們會不會投錯?好，我們來做一個遊戲"垃圾分類大比拼"，請你們把垃圾圖片分類貼到垃圾箱上，我們一組一組的來貼，比比看哪一組貼的又快又好，好嗎?(幼兒操作)六、結束：聽音樂學魚寶寶游出教室。
師：我們學會了將垃圾分類投放垃圾箱，魚寶寶們再也不怕他們的家被污染了。瞧，它們又開心地游水了，我們也來學一學小魚開心的樣子!
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參与嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小百科：生病通常西醫認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現在:精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常，六大系統的變化。