大班科學領域教案《愛護樹木保護環境》含反思適用於大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒引導幼兒初步瞭解樹對人，對環境的主要作用，透過討論，使幼兒知道樹木的多種用途，激發幼兒愛護樹木的感情，快來看看幼兒園大班科學領域《愛護樹木保護環境》含反思教案吧。
活動目標：
1、透過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
2、引導幼兒初步瞭解樹對人，對環境的主要作用。
3、激發幼兒愛護樹木的感情。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想像力。
活動準備：
發動幼兒搜集關於樹的多種用途的資料；錄象資料。
活動過程：
1、教師請幼兒自由講述自己瞭解到的關於樹的用途的一些知識。
2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。
教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹榦牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入葯、治病。樹榦能為樹葉輸送養分；樹榦可以做傢具、工具、造紙，有的樹榦還有奇特的作用，如橡膠樹的樹榦汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書籤、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做葯、有的可以做種子。
3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關係。
（1）與動物的關係：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
（2）與人類的關係：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少雜訊等。
4、組織幼兒觀看錄象，進一步瞭解樹木的作用。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要儘其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小百科：樹是具有木質樹榦及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主幹，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。樹木是木本植物的總稱，包含喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。